對每個(gè)課后托管班校長來說，師資力量都是非常重要的,，因?yàn)檫@將關(guān)系著今后課后托管班的發(fā)展甚至是存亡,。課后托管班老師輔導(dǎo)技巧有哪些呢？課后托管班老師輔導(dǎo)技巧決定著教學(xué)質(zhì)量,，所以課后托管班老師應(yīng)該有意識(shí)地加強(qiáng)教學(xué)技能,。課后托管班老師主要由退休老師和大學(xué)生老師構(gòu)成。前者有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但因?yàn)槟挲g的差距很難和孩子們打成一片,。而后者雖然缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是具有活力,，更能走進(jìn)孩子的內(nèi)心,。

但是，毋庸置疑的是,，掌握一定的授課技巧,，就能有效提高教學(xué)水平。

1.控制上課時(shí)間

課后托管班學(xué)員主要以低齡兒童為主,，科學(xué)表明,，人的注意力一旦過了45分鐘就會(huì)有所分散。長時(shí)間的授課會(huì)造成孩子上課注意力不集中的情況,，注意力的分散會(huì)影響授課效果,，從而影響教學(xué)質(zhì)量，孩子無法吸收老師所傳授的知識(shí),。

所以,，托管老師上課時(shí)，時(shí)間不要超過1小時(shí)，而且要叮囑孩子做好課堂筆記,，一來加深印象,，二來培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

這個(gè)課后托管班老師輔導(dǎo)技巧看似不經(jīng)意,，其實(shí)會(huì)有比較大的效果,。

2.布置課后練習(xí)

每堂課結(jié)束后，老師應(yīng)該布置一些課后練習(xí)題,，而且要根據(jù)孩子年齡段的不同,，布置難易適中的題目。孩子通過做練習(xí)題,，才可以知道自己對哪一個(gè)環(huán)節(jié)存在疑難,，便于老師及時(shí)查漏補(bǔ)缺并糾正孩子對知識(shí)點(diǎn)的理解。

如果只是講課而不布置練習(xí)題,，那么孩子就不能很好地掌握知識(shí),，也無法得知自己不懂的地方有哪些，托管老師也不能及時(shí)給孩子幫助,，這對教學(xué)是非常不利的,。

3.復(fù)習(xí)回顧

每節(jié)課的末尾，老師應(yīng)該留一點(diǎn)時(shí)間去總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn),，并且回顧一下本節(jié)課的大致內(nèi)容,。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子可以加深這節(jié)課的印象,，同時(shí)課后托管班老師應(yīng)該檢查一下學(xué)生是否掌握了知識(shí)點(diǎn),，可以提問考察，還要督促孩子及時(shí)整理歸納錯(cuò)題本,。

這些步驟大致分為：總結(jié)知識(shí)點(diǎn),、查補(bǔ)缺漏、歸納易錯(cuò)點(diǎn),。

4.歸納難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)

托管老師在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),，要記得提醒學(xué)生哪些是易錯(cuò)點(diǎn)，哪些是重難點(diǎn),，這樣學(xué)生就會(huì)做到心中有數(shù)。老師要定期檢查孩子的筆記,，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正,。

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對哪些知識(shí)存在疑惑，要在課堂上重點(diǎn)講解,，確保孩子能夠熟練掌握,。

課后托管班老師輔導(dǎo)技巧有很多，以上是幾個(gè)簡易操作的教學(xué)技巧。課后托管班課堂需要保證效率,，這樣才能很好地改善教學(xué)效果,，課后托管班老師要善于總結(jié)歸納教學(xué)技巧，并運(yùn)用在平常的教學(xué)中,，帶領(lǐng)孩子成長,、進(jìn)步。

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