辦理北京辦學資質

培訓培訓就是培養(yǎng)+訓練,通過培養(yǎng)加訓練使受訓者掌握某種技能的方式.目前,國內培訓主要以技能培訓為主,側重于行為之前.為了達到統(tǒng)一的科學技術規(guī)范、標準化作業(yè),通過目標規(guī)劃設定,、知識和信息傳遞,、技能熟練演練、作業(yè)達成評測,、結果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,讓受訓者通過一定的教育訓練技術手段,達到預期的水平提高目標,提升戰(zhàn)斗力,個人能力,工作能力的訓練都稱之為培訓!培訓是給有經(jīng)驗或無經(jīng)驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知,、基本知識和技能的過程.基于認知心理學理論可知,職場正確認知(內部心理過程的輸出)的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本.簡單理解,培訓約等于教學.即對某項技能的教學服務.如一些專業(yè)的培.

也可以理解為培訓即提供教學.中文名培訓外文名training作用知識傳遞,、技能傳遞、標準傳遞對象任何自然界需要改變的有智慧生物目錄1產(chǎn)生背景2發(fā)展方向3培訓分類?理念培訓?心態(tài)培訓?能力培訓?個人技能?企業(yè)培訓4培訓主體5培訓周期6培訓作用7培訓目的8培訓體系?體系構成?體系建設9經(jīng)費來源10設計要點11培訓好處12培訓方法?講授法?演示法?研討法?視聽法?角色扮演13培訓效果14年度計劃15培訓重點16關鍵因素產(chǎn)生背景我們都知道,普通的教育,只能夠提供一些基本的專業(yè)知識和層次很低的技能;而面臨規(guī)?；钠髽I(yè)發(fā)展,必須進行多次的技能培訓,才能使員工逐步達到企業(yè)的不斷的發(fā)展的要求.所以,組織為了提高勞動生產(chǎn)率和個人對職業(yè)的滿足.

直接有效地為組織生產(chǎn)經(jīng)營服務,不斷采取各種方法,對組織的各類人員進行教育培訓投資活動.美國經(jīng)濟學家,、諾貝爾經(jīng)濟學獎得主舒爾茨發(fā)現(xiàn),單純從自然資源、實物資本和勞動力的角度,不能解釋生產(chǎn)力提高的全部原因,作為資本和財富的轉換,形態(tài)的人,知識和能力是-進步的決定性原因.但是它的取得不是無代價的,它需要通過投資才能形成,組織培訓就是這種投資中重要的一種形式.發(fā)展方向知識經(jīng)濟時代,是以信息和知識的大量生產(chǎn)和傳播為主要特征.并以每年18-20%的遞增率發(fā)展.然而,與巨大的信息和知識量相比,學習者將會發(fā)現(xiàn)自己的"知識貧乏",已有的知識正變得支離破碎,學習的速度太慢,要學的知識太多,這是由于個人學習的有限性和滯后性與知識增長的無限性和快速性產(chǎn)生極大反差造.