一,、技能要求概述
1、機(jī)械設(shè)備保養(yǎng)對機(jī)修鉗工的技能要求
機(jī)械設(shè)備保養(yǎng)是 機(jī)修鉗工工作的主要內(nèi)容,，所以作為一名專業(yè)的機(jī)修鉗工,，必須在機(jī)械設(shè)備保養(yǎng)方面具有專業(yè)的技能。所以在機(jī)械設(shè)備保養(yǎng)過程中,，對于機(jī)修鉗工而言,，其技能要求如下：掌握原理、研判狀態(tài),、明確思路,、優(yōu)化方案,、能修則修,、不修則換、提高意識(shí) ,、強(qiáng)化保養(yǎng),、提高成效。
2,、機(jī)械操作方面對機(jī)修鉗工的技能要求機(jī)修鉗工雖然是 對機(jī)械設(shè)備性能進(jìn)行修復(fù)的主體,，但是 也需要掌握機(jī)械設(shè)備的操作方法，才能更好地結(jié)合其原理強(qiáng)化機(jī)修工作的開展所以在機(jī)械設(shè)備操作過程中,，對于機(jī)修鉗工而言,，其技能要求如下：基礎(chǔ)知識(shí) 過硬、專業(yè)知識(shí) 較強(qiáng),、技術(shù)水平較高,，尤其是 在換位法和強(qiáng)密扣合法方面，必須掌握其技術(shù)要點(diǎn),，并在機(jī)械操作過程中做到靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)用,，從而更好地促進(jìn)其專業(yè)技術(shù)水平的提升。
二,、機(jī)修鉗工培訓(xùn)方法的創(chuàng)新策略探究
上述我們 對機(jī)修鉗工方面的技能要求有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí) ,，所以為了更好地確保所培訓(xùn)的機(jī)修鉗工的專業(yè)技能水平得到有效的提升，必須在教學(xué)過程中加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新,。具體來說,，就需要切實(shí)注重以下工作的開展：
1、循序漸進(jìn),，穩(wěn)打穩(wěn)扎
任何工作的開展都必須堅(jiān)持一定的規(guī)律,。就機(jī)修鉗工培訓(xùn)而言，我們 必須切實(shí)堅(jiān)持循序漸進(jìn)的方式,，做到穩(wěn)打穩(wěn)扎,，才能從根本上促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新,。
例如筆者在對中級(jí)工進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，可以將教學(xué)器材選成車床其主要分為以下幾個(gè)模塊：①主軸箱,；②走刀箱,；③溜板箱；④托板(大中小),；⑤刀架,；⑥尾座。
其中,，模塊①到模塊⑤的步驟主要是 拆卸和裝配,，并對床身的安裝水平進(jìn)行調(diào)整。而為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀測習(xí)慣,，將學(xué)生分成了六個(gè)小組,，引導(dǎo)其觀察分析各部件。并進(jìn)一步各機(jī)件拆裝要點(diǎn),。在經(jīng)過觀察和分析以及講解之后,，學(xué)生大都能掌握零件拆裝的技術(shù)要點(diǎn)，這樣就為實(shí)訓(xùn)課的開展奠定了基礎(chǔ),。
由于每個(gè)小組都設(shè)置了小組長,，要求組長負(fù)責(zé)對組內(nèi)成員之間的管理，學(xué)生必須正確規(guī)范的使用工具和鑄鐵平臺(tái),，將所需的零件與工具整齊擺放,，而在整個(gè)工作中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，并提出諸多探究性的問題,，且在整個(gè)過程中切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)動(dòng)態(tài)的監(jiān)控,，并及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生帶著問題參與實(shí)訓(xùn)，并在實(shí)訓(xùn)過程中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊思考和邊操作的習(xí)慣,，從而循序漸進(jìn)的促進(jìn)知識(shí) 的學(xué)習(xí),，為實(shí)訓(xùn)工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2,、提高層次,，優(yōu)化技能
在學(xué)生培訓(xùn)過程中，為了更好地促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平得到有效的提升,，就必須提高學(xué)生學(xué)習(xí)層次,，促進(jìn)其只是 技能含量的提升，尤其是 應(yīng)開闊學(xué)生視野,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的機(jī)修鉗工具體的做法如下：
一是 對舊設(shè)備進(jìn)行檢修訓(xùn)練?？梢詫p壞的舊設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面自主的檢修,，各小組成員之間相互合作和學(xué)習(xí),，由小組長負(fù)責(zé)本組的檢修工作，并對本組的檢修工作進(jìn)行分工,，而教師則加強(qiáng)對其的指導(dǎo),，最 終在修復(fù)舊設(shè)備的同時(shí)還能節(jié)約資源，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的提升,。
二是 引導(dǎo)學(xué)生對設(shè)備實(shí)施技術(shù)改造,。尤其是 一些老舊設(shè)備的技術(shù)改造。在機(jī)修鉗工培訓(xùn)中加強(qiáng)對陳舊設(shè)備的改造,，從傳統(tǒng)的車床改造成數(shù)控車床,，所采用的工具主要是 磨床與夾具，將學(xué)生分組后,。首先由小組成員負(fù)責(zé)收集技術(shù)資料,，掌握設(shè)備結(jié)構(gòu)與原理，并拆洗機(jī)床,。其次是 對關(guān)鍵零件和容易損壞的零件進(jìn)行檢查,，對其為修復(fù)或更換進(jìn)行確定，并繪制好修復(fù)圖和加工圖,。再次就是 對零件進(jìn)行加工和采購，組織學(xué)生進(jìn)行裝配,。最 后對其精度進(jìn)行檢驗(yàn)與試車,。且將行為導(dǎo)向教學(xué)法融入設(shè)備改造之中，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性得以激發(fā)的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生智能與技能的開發(fā),，最 后所取得的成效較好。而這一過程就促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提升,。
三是 加強(qiáng)學(xué)生對機(jī)床的操作頻率,。為了確保機(jī)修鉗工更好地對設(shè)備熟悉，在日常培訓(xùn)中還需要強(qiáng)化對各類機(jī)床的掌握,，并為學(xué)生在機(jī)床操作中提供必要的工具和時(shí)間,，并定期交換機(jī)床的操作，從而更好地提高實(shí)訓(xùn)成效,。且在整個(gè)實(shí)訓(xùn)中引導(dǎo)學(xué)生掌握機(jī)床的結(jié)構(gòu)和原理,，滿足其精度加工的需要，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力,。
3,、改進(jìn)教材，創(chuàng)新教學(xué)
由于教材是 學(xué)生學(xué)習(xí)的載體,，因而我們 必須對現(xiàn)有的教材進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化,，才能更好地促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和完善,。首先就必須結(jié)合機(jī)修鉗工培訓(xùn)的需要，針對性的對教材進(jìn)行改進(jìn),，致力于教學(xué)內(nèi)容體系的構(gòu)建,，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)維修的實(shí)際，對教材內(nèi)容進(jìn)行組織創(chuàng)新,，在教學(xué)講義與提綱理論進(jìn)行明確,，從而更好地促進(jìn)教材的改進(jìn)與優(yōu)化。而為了更好地對其進(jìn)行創(chuàng)新,，在教學(xué)方式上,，我們 應(yīng)從傳統(tǒng)的理論講解逐步轉(zhuǎn)移到實(shí)踐上來，并將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，尤其是 注重實(shí)際問題的解決,。例如我們 可以采取互動(dòng)教學(xué)的方式，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動(dòng),，從而更好地在學(xué)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提升,。比如在教學(xué)有關(guān)絲桿彎曲維修技術(shù)時(shí)，我們 可以引導(dǎo)學(xué)生將校正壓力的方法寫出來,，最 后由教師將校正壓力的方法歸納和總結(jié)出來,，學(xué)生與學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)，從而更好地促進(jìn)創(chuàng)新能力的提升,。
綜上所述,，機(jī)修鉗工的技能要求較高，為了提高機(jī)修鉗工的專業(yè)技術(shù)水平,，我們 必須切實(shí)加強(qiáng)對其的教育和培訓(xùn),，通過基礎(chǔ)教育、強(qiáng)化培訓(xùn),，理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，才能更好地培育更多符合時(shí)代發(fā)展所需的機(jī)修鉗工人才。
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