我先舉幾個(gè)例子,。

寶寶的世界很單純，但這并不代表他們就不需要社交了。對(duì)照顧者來(lái)說(shuō),，在早教中教寶寶如何與人相處是項(xiàng)重要的課程,，如何讓他與人和平相處，有禮貌地對(duì)待周圍的人和事物,。思思媽這幾天很焦慮,，她突然發(fā)現(xiàn)，和別的同齡小朋友相比,，5歲的思思似乎完全不懂社交禮儀：不肯跟鄰居阿姨打招呼,，拒絕叫人、問(wèn)好,，讓自己在朋友和同事 面前很沒(méi)面子,。“思思一見(jiàn)到陌生人就依偎在我身邊,，即使是親朋好友來(lái)到家中,，她也不叫人，轉(zhuǎn)身就干別的去了,，這樣下去,，她以后可怎么辦呢?”思思媽媽擔(dān)心地說(shuō)。

　　在家一條龍,，在外一條蟲

　 　4歲的蛋蛋是個(gè)非?；顫姷哪泻ⅲ欢暗皨寢寘s說(shuō)他“在家是條龍,，在外一條蟲”,。據(jù)蛋蛋媽媽講，蛋蛋在家非常調(diào)皮,，家里不知被他弄壞過(guò)多少東西,，對(duì)待家 里人也十分霸道，一陣打奶奶,，一陣撞爺爺,，惹得家中上下不得安寧。然而,，蛋蛋在外面卻立刻“蔫”了,。比如前兩天在親子廣場(chǎng)，他被另一個(gè)孩子推了一下,，以他 在家的表現(xiàn),，很可能就與那個(gè)孩子爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，然而他卻怯生生地看著那個(gè)孩子,，隨即立即奔向媽媽,，哭著要離開,。當(dāng)?shù)暗皨寢屧俅握f(shuō)要帶他去親子廣場(chǎng)玩的時(shí)候，他 卻說(shuō)再不愿和其他孩子們一起玩了,。想交流,，但是不知怎么表達(dá)。

　　在采訪中,，不少幼兒園的老師都表示,，一些孩子不是不想交流，而是沒(méi)有社交的經(jīng)驗(yàn),。比如,，在戶外活動(dòng)時(shí)，當(dāng)看到其他小朋友在一起玩得很高興,，自己也很想?yún)⒓?，可是又不敢去和他們說(shuō);還有看到小朋友拿著自己喜歡的玩具卻不知如何和小朋友交流。

　　改善孩子交往技能技巧,，鼓勵(lì)孩子大膽與人交往

　　有的父母怕孩子在外面闖禍,，而嚇唬孩子，讓孩子變得膽小,、怕見(jiàn)生人;有的父母怕孩子在外受欺負(fù),、怕吃虧、學(xué)壞,，因此把孩子關(guān)在家中,。然而，讓孩子懂得社交,，作為父母就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外出活動(dòng)和與人交往的條件,，鼓勵(lì)孩子和周圍的小朋友玩耍，在交往中自然提高孩子的社交能力,。

　　銀川一幼龐鳳蘭老師建議,，無(wú)論是在家還是在幼兒園，家長(zhǎng)都要多鼓勵(lì)孩子大膽和小朋友交往,，孩子會(huì)在交往中消除內(nèi)心的害羞,、膽怯的心理。另外,，父母要帶孩子多出去，讓他了解和增強(qiáng)辨別是非的能力,，從而增強(qiáng)交往的自信,。

　　接納孩子之間的社交“沖突”

　　面對(duì)孩子之間的沖突,，一些家長(zhǎng)喜歡為自己的孩子“討說(shuō)法”。然而,，龐老師表示,，這樣做反而會(huì)阻撓孩子社交技能的發(fā)展，因此建議在孩子之間無(wú)所謂的“沖突”中,，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)以旁觀者的姿態(tài),，讓孩子自己解決矛盾和沖突，提高他們語(yǔ)言能力和思維能力,。

　　教孩子使用禮貌用語(yǔ)

　 　孩子不喜歡與人打招呼,、不喜歡與人交往時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予正確的引導(dǎo),，比如叫孩子怎樣問(wèn)路,、怎樣買東西、怎樣接電話,，當(dāng)孩子能夠很好地使用禮貌用語(yǔ)的時(shí)候,， 通常會(huì)得到對(duì)方良好的回饋，這會(huì)增強(qiáng)孩子交往的信心,?！爱?dāng)孩子不愿意參加活動(dòng)、不愿意與人交往時(shí),，家長(zhǎng)可以嘗試和他一起活動(dòng),，讓他親身體會(huì)到參與活動(dòng)的快 樂(lè)，培養(yǎng)他大膽參加活動(dòng)的興趣和自信,?！饼嬂蠋熣f(shuō)。

??? 對(duì)于寶寶的社交問(wèn)題,，在早教中如何培養(yǎng)呢?這其實(shí)是一個(gè)非常有技術(shù)的問(wèn)題哦,。所以希望各位父母可以好好的培養(yǎng)哦，相信你的寶寶一定可以的,。

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