父母?jìng)儎澲攸c(diǎn),!幼兒英語(yǔ)啟蒙怎能不重要?隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,,孩子的英語(yǔ)教育問(wèn)題也成了眾多家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)之一,。然而君有時(shí)還是會(huì)收到一些來(lái)自家長(zhǎng)的疑惑:“為什么要從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢,?之后學(xué)校不是都會(huì)教嗎,?”“我也不準(zhǔn)備把孩子送出國(guó),,學(xué)英語(yǔ)有用嗎?”其實(shí)面對(duì)家長(zhǎng)的疑惑,,小編首先想要說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處。
1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處
1.開(kāi)拓思維
其實(shí)學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的本質(zhì)并不僅僅在于語(yǔ)言本身,,而是語(yǔ)言背后的文化和思維,。漢語(yǔ)傾向于環(huán)式思維,,注重抽象和整體認(rèn)識(shí),,而英語(yǔ)傾向于直線思維,,側(cè)重理性和邏輯。從英語(yǔ)的認(rèn)知視角觀世界,,再反觀母語(yǔ)所塑造的世界,,你會(huì)打開(kāi)全新的思維方式,。我們講的語(yǔ)言并不是單純思維的產(chǎn)物,,我們的思維反過(guò)來(lái)會(huì)被語(yǔ)言影響,。
2.更多的機(jī)遇
現(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)將業(yè)務(wù)拓展到了海外,,同時(shí)也有越來(lái)越多的海外企業(yè)進(jìn)入,,如果想要進(jìn)入這類企業(yè)工作,,英語(yǔ)相當(dāng)于是一個(gè)入門門檻,只有學(xué)會(huì)了英語(yǔ)才能和別人進(jìn)行良好的溝通,。所以學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言,,相當(dāng)于擁有了一塊敲門磚,,可以敲開(kāi)很多企業(yè)的大門,。
3.更豐富的世界
語(yǔ)言的就是對(duì)我的世界的,。
——Ludwig Wittgenstein.
英語(yǔ)作為世界上范圍廣的語(yǔ)言之一,,它作為一種信息通道,,連接著你和世界上先進(jìn)前沿的知識(shí)和文化,。
那么,,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不是有必要要從幼兒時(shí)期就開(kāi)始呢,?是的,。
2.幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)
1.思維優(yōu)勢(shì)
在每個(gè)孩子生下來(lái)的時(shí)候就擁有了1億多個(gè)細(xì)胞,每個(gè)腦細(xì)胞組成了2萬(wàn)個(gè)連接點(diǎn),,這些腦細(xì)胞能否形成連接主要取決于孩子是否生活在一個(gè)豐富的環(huán)境中,。能提供充分感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能,,而在單調(diào),、不豐富的環(huán)境中,,大腦則逐步退化,。
接觸第二語(yǔ)言,,實(shí)際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境,是開(kāi)發(fā)大腦的佳手段,。讓孩子早期接觸英語(yǔ)并接受正規(guī)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),,不但可以開(kāi)發(fā)孩子的大腦學(xué)習(xí)潛力,,而且會(huì)讓孩子在今后的社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì),。
2.年齡優(yōu)勢(shì)
語(yǔ)言習(xí)得在六歲前順利無(wú)誤地發(fā)生,從六歲之后能力逐漸減弱,,到青春期之后,,就很難繼續(xù)進(jìn)行,。
換句話說(shuō),這種本能吸收語(yǔ)言和語(yǔ)境的能力,,以及把這些吸收的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成「完美」的語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)能力不會(huì)一直持續(xù)下去,。當(dāng)孩子到了青春期,他們就開(kāi)始具有抽象思維的能力,,抽象思維的能力讓孩子們成為更好的學(xué)習(xí)者,,盡管他們單純本能地接受語(yǔ)言的能力衰退了。
現(xiàn)在我們了解了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,,那么家長(zhǎng)們到底應(yīng)該怎么做呢?
眾所周知,,一個(gè)孩子在英語(yǔ)環(huán)境中,可以自然掌握英語(yǔ),,少兒英語(yǔ)環(huán)境是英語(yǔ)思維建立的土壤和必要條件。英語(yǔ)環(huán)境包括兩個(gè)方面,首先,接收的是英語(yǔ)信息;其次,英語(yǔ)信息量大,二者缺一不可,。這就要求父母必須為兒童選擇多樣化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。而目前很多的家庭以及學(xué)校的教育其實(shí)并沒(méi)有辦法滿足以上的需求,。