常常聽到家長抱怨：每天都要為了練鋼琴（或是練習(xí)其他樂器,，以下簡述為練琴）而和小孩“斗智斗勇”,。小孩一會兒要喝水，一會兒要上廁所……面對孩子躲著練 琴,。家長朋友千萬不要生氣,、質(zhì)疑，好好回憶一下孩子學(xué)琴以來的點點滴滴,，也許問題并不在孩子身上,。下面給你支幾招，看看是否能改變現(xiàn)在的這種狀態(tài),。

　　一,、精心布置：溫馨琴房

　　孩子愿意學(xué)習(xí)器樂,，大多是出于對樂器的好奇，同時,，還會有一絲淡淡的“這個樂器是我的”這樣的自豪感,。若要使孩子始終保持對這件樂器的這份親近感，就需要家長讓琴房洋溢著溫馨的氛圍,。

　 　在初學(xué)樂器時,，可在練習(xí)的屋內(nèi)放一個孩子最喜歡的玩偶。當孩子在練琴的過程中感到厭煩時,，他會下意識地抱一抱玩偶,，緩解一下情緒，振作起來,，繼續(xù)練琴,。 他會想著自己喜歡的這位朋友每天都在看著他練琴，也會提起他練琴的興趣,。這樣做會使孩子將玩玩偶與“玩”鋼琴之間建立起聯(lián)系,，感覺練琴離他的“玩”并不 遠。

　　當孩子已經(jīng)習(xí)慣于練琴時,，玩偶就必須撤離琴房,，建議換上個性化的“自我評獎”的環(huán)境。比如在鋼琴上放一個漂亮的花瓶,，當孩子自己 感覺彈得滿意時,，可以插上一朵獎勵的花。也可以在琴房內(nèi)布置一個別致的“信息發(fā)布欄”,，讓孩子用圖示或符號進行自我評價,。將孩子心中的期望與練琴的結(jié)果建 立起直觀的、可見的聯(lián)系,。這種無聲無息的激勵,，遠遠勝過父母坐在孩子身邊的語言督促，不妨一試,。但是父母千萬不要忘記用擁抱,、親吻的方式來表達你對于孩子 自我評價的鼓勵。

　　二,、練琴時間：請勿打擾

　　家長陪練并非長久之計,，孩子必須養(yǎng) 成自己獨立練琴的習(xí)慣。有些家長總是擔(dān)心自己不陪就練不下去,，其實家長越是陪伴就越容易養(yǎng)成孩子的依賴心理,，反而會對孩子專注學(xué)琴造成干擾。因此，讓孩子 學(xué)琴“斷奶”并不是不再關(guān)注他的學(xué)習(xí)與努力,，而是牢牢地把握住“關(guān)鍵時刻”,，支持孩子堅持學(xué)琴。

　　家長的首要責(zé)任是讓孩子自己坐上琴凳,，成為一名“提示者”,，適時地提示孩子“練琴時間到了”。然后,，由孩子自己在琴房外掛一塊“請勿打擾”的牌子,，讓孩子養(yǎng)成自覺練琴的好習(xí)慣。

　　特別提醒：在練琴前千萬不要安排孩子進行過度興奮的游戲活動,。

　　三,、先彈再玩：事受“自由時間”

　 　好動是多數(shù)學(xué)齡前兒童的特點，長時間保持同一姿勢地練琴,，確實會使他們感到難以忍受,。因此，不妨與孩子約定,，“彈完琴可以玩20分鐘”或是“彈好琴就可 以看一集動畫片”。實際上,，對孩子來說,，最大的價值是體驗了完成學(xué)習(xí)任務(wù)后的放松心情，這將有助于孩子今后形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)會積極地自我調(diào)節(jié),。

　　特別提醒：如果孩子的確乖乖地彈了琴,，爸爸媽媽就一定要兌現(xiàn)承諾。

　　四,、“危機時刻”：提供情感支持

　　一般來說,，孩子學(xué)琴半途而廢的原因大多是“卡”在了困難上，而父母的一再指責(zé),，與學(xué)成的同伴相比較,，都會進一步導(dǎo)致孩子因懼怕、焦慮而抗拒,、放棄,。其實，由于孩子年幼,，心理發(fā)展尚不成熟,，行為不能自控，非常需要父母在“危機時刻”的情感支持,。父母可以采用的方法有：

1　練琴前,，和孩子一起商量彈到困難的部分時“爸爸媽媽會在身邊支持你”。

2　當孩子反復(fù)練習(xí)后，仍無法越過某一道坎而要放棄時,，父母不必多說什么,，只要撫摸孩子片刻或在孩子的臉頰上親一親，表示對孩子仍然充滿愛和信任,。