通過熟悉另外一種語言，另外一種社會(huì)的文化,，這樣對(duì)孩子開闊視野,，增加知識(shí)。就算是小年齡的兒童也有這個(gè)情況,。就是說比如說一個(gè)問好的方式,，比如說玩什么,，比如說早上吃什么，過什么節(jié)日,，怎么過生日,，各個(gè)國(guó)家都不相同，有新的知識(shí),。
　　就語言學(xué)習(xí)的角度來說,，孩子及早學(xué)習(xí)英語，是有一定優(yōu)勢(shì)的,。這表現(xiàn)在：
　　一,、心理障礙小
　　大人說英語時(shí)，會(huì)介意自己的語法和意思是否正確,，說錯(cuò)了會(huì)覺得沒有面子;而小小孩子的“語言自尊”尚未形成,，不會(huì)分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語,，自然就不會(huì)抗拒外語
　　二,、母語發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好
　　人的發(fā)音器官,，與身體其它器官的發(fā)展一樣,，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性,。因此,，就語言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小接觸數(shù)種語言,，有充分機(jī)會(huì)使用這些語言,，他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音,。
　　三,、記憶力好、模仿力強(qiáng)
　　孩子從出生后,，就能夠從各種情境中不斷吸收,、記憶所有聽到的聲音，看到的影像,，以及觸摸到的東西,，漸漸地組成有意義的概念。到了一二歲時(shí),，孩子就能模仿大人的發(fā)音,、姿態(tài)、手勢(shì),、自然的動(dòng)作語言,。
　　四,、越早學(xué)習(xí)，詞匯量積累越大,，語法掌握得也越準(zhǔn)確
　　語言的學(xué)習(xí),，需要靠時(shí)間來累積詞匯，而語法的掌握,，也必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn),，這樣一來，詞匯量越豐富,，孩子就越能將意思表達(dá)清楚,，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地說英語,。
　　五,、可以給腦細(xì)胞豐富的刺激
　　俗話說：三歲定一生。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞,，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò),，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)最高峰，如果在三歲前沒有給予大量刺激,，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o用而萎縮,。