少兒播音主持與專業(yè)學生學習的區(qū)別

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　　小主持人培訓跟專業(yè)院校的播音主持專業(yè)的教學不同,。吐字發(fā)音,、聲音的表現(xiàn)力、聲音的美化等這些訓練還不成熟,，主要需要在教學中加入語言表達訓練,。開發(fā)孩子們說的能力,，啟發(fā)他們的邏輯思維。運用現(xiàn)場記者的評述,、口頭報道,、孩子們外出采訪等方式，培養(yǎng)他們的交際能力,。

　　二,、少兒播音主持的培訓目的

　　培養(yǎng)學生的語言組織能力和表達能力，克服自卑心理,，讓孩子敢說,，會說。

　　三,、主要運用的方式方法

　　運用小主持人,、少兒辯論、少兒表達,、少兒朗誦,、藝術表演、少兒繞口令等,。

　 　讓學生在互動中交流,，以登臺表演、講故事,、說笑話等形式,，增強語言的表達能力和溝通能力，訓練正確發(fā)音;講故事,、表演兒歌,、童話劇表演、創(chuàng)編情景故事等 形式讓學生消除緊張情緒,、培養(yǎng)幽默感;少兒辯論可以讓學生掌握現(xiàn)場辯論技巧,，學會肢體語言，從而使孩子突破上臺畏懼,，戰(zhàn)勝自我!

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