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1、動(dòng)手翻,。我們可以針對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有計(jì)劃地翻以前學(xué)過的課本，復(fù)習(xí)和新知識(shí)有緊密聯(lián)系的舊知識(shí),，初步了解新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好充分的鋪墊。比如說,，老師要教“除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法”,，那么我們在老師講課前一定要回憶上學(xué)期學(xué)過的最基本的筆算除法和有余數(shù)除法。
2,、動(dòng)手畫,。我們在預(yù)習(xí)新課時(shí)，對新課中的重要的“法則、概念,、原理,、定律”以及不懂的地方做一些標(biāo)志，便于課堂上的關(guān)注,。
3,、動(dòng)手做。預(yù)習(xí)時(shí)我們勤動(dòng)手,，對書上的實(shí)物,、直觀圖、線段圖,、模型等要?jiǎng)邮肿鲆蛔?，?dòng)手畫一畫，從而培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力,。
4,、動(dòng)腦想。我們在預(yù)習(xí)時(shí)要養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,。我們要能針對新知識(shí),，提出一些有價(jià)值、有思考性的問題,，并積極和老師同學(xué)進(jìn)行探討,、分析。
5,、動(dòng)筆練,。即要求我們能針對新知識(shí)，自己從課后的習(xí)題中選擇一些和書上例題同等難度的或類似的習(xí)題來練一練（如書上的做一做）,，預(yù)習(xí)的好的同學(xué)可以自己編題進(jìn)行練習(xí),。
小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀技巧的培養(yǎng)每次考試或做練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生總是出現(xiàn)這樣或者那樣的錯(cuò)誤,，出錯(cuò)的主要原因就是學(xué)生不懂得讀題的技巧,，不能正確地理解考題會(huì)直接影響做題效果。
一,、閱讀引言
1,、要注意章節(jié)標(biāo)題，因?yàn)樗鼧?biāo)出了課文主題,；
2,、要注意理解段落大意，弄明白引入新知識(shí)的直觀素材,；
3,、要抓住關(guān)鍵字、詞、句和重要結(jié)論,，這對于理解新知識(shí)非常重要,。
二、閱讀概念
1,、 要正確理解概念中的字,、詞、句,，能正確進(jìn)行文字語言,，圖形語言和符號(hào)語言的互譯；2,、要注意聯(lián)系實(shí)際找出正反例子或?qū)嵨铮?,、要弄明白概念的內(nèi)涵和外延，就是說既能區(qū)分相近的概念,，又能知道其適用范圍,。
三,、閱讀定理
1,、 要注意分清定理的條件和結(jié)論；
2,、要探討定理的證明途徑和方法,，通過與課本對照，分析證法的正誤,、優(yōu)劣,；
3、要注意聯(lián)系類似定理,，進(jìn)行分析比較,、掌握其應(yīng)用；
4,、要思考定理可否逆用,，推廣及引伸。
四,、閱讀公式
1,、要弄明白公式的來龍去脈，會(huì)推導(dǎo)公式,；
2,、要明白公式的特征并能想法子記住,；
3,、要注意公式的應(yīng)用條件，弄明白有關(guān)公式的內(nèi)在聯(lián)系，了解公式的運(yùn)用,、逆用,、合用，變用和巧用,。
五,、閱讀例題
1、要認(rèn)真審題,，分析解題過程的關(guān)鍵所在,，嘗試解題；
2,、要和課本比較解法的優(yōu)劣,，并使解題過程的表達(dá)既簡捷又符合書寫格式；
3,、要注意總結(jié)解題規(guī)律并努力去探求新的解題途徑,。
我想數(shù)學(xué)教學(xué)，就應(yīng)該學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)也是非常重要的,，只有在教學(xué)中注重了學(xué)生的讀題能力,，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力才能得到提高。
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