同學們感覺在日語學習中，頭疼的事情是什么呢,？記單詞,，其實不只是日語，在學習任何一門外語的過程中,，都需要背誦和記憶大量的單詞,，在這個時候，好的學習方法就顯得尤為重要,。
　　首先,，就是利用我們已經(jīng)掌握的漢字，這是人學習日語,，得天獨厚的優(yōu)勢。 大家都知道日語漢字一般分為“訓讀”和“音讀”兩種,。大體上說“訓讀”是日本本地讀音,，“音讀”是從傳過去的讀音。利如“山”,，這個字,。日本人自古以來，就把那個連綿起伏的,、高高的,、上面有土,、生長著植物的東西，叫做“ yama ”,；而傳過去的讀音是“ san ”（這個音,，酷似我們的古代漢語的“山”的讀音）。
　　首先介紹運用日語的“音讀”,，記憶日語單詞的方法,。
　　例如：在學習“先生（せんせい3）”這個詞時，可以通過前面學過的“先週（せんしゅう）”和“學生（がくせい）”這兩個詞,，把其中的“先”和“生”單獨拿出來,，重新組合，就是“先生”這個新詞,，而且和在原來詞中的讀音是相同的,。這樣記起單詞來就方便了許多，不用逐一地去死記硬背,，不但復習了前面的單詞,，這個新詞也很容易就記住了。但是注意音調(diào)會有變化,，要重新記憶,。
　　而且一般來說日語漢字的讀音是遵循“音音”（音讀 音讀）“訓訓”（訓讀 訓讀）的原則（特殊的除外）。即一個詞當中的幾個字,，要音讀就都是音讀,，要訓讀就都是訓讀。例如：“休日”（きゅうじつ）,，即是音讀加音讀,。而“夏休み”（なつやすみ）即是訓讀加訓讀。
　　這樣我們就可以留心那些常用的漢字的音讀,，因為它們的出現(xiàn)頻率很高,，它們會和許多詞組合在一起，這樣記憶單詞就起到了事半功倍的作用,。如“気”這個重要的字根就可以組合成“天気”,、“電気”、“元気”,、“人気”,、“空気”、“景気”,、“陽気”,、“気候”、“気溫”等等常用單詞,，而且在這些單詞中的“気”的讀音（き）都是相同的,。
　　在記憶單詞的時候,，不但要記這個單詞整體的讀音，而且組成這個單詞的每個漢字單個的讀音也要記住,，這樣掌握了一定數(shù)量的單個日語漢字的讀音以后,，記單詞就變得輕松了。這就是“合璧”的方法,。
　　其實當同學們可以掌握這些基礎漢字的讀音,，再使用上面介紹的方法來記憶單詞的話，那樣記日語單詞就不再辛苦,，單詞量會大幅度增加,。