小朋友從小會(huì)對(duì)周遭的事物感到新鮮好奇,，涂鴉是孩子早期在家里就可以自行做到的事情，因此會(huì)不自覺的對(duì)繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣,。繪畫對(duì)于孩子的成長可以說是有百利而無一害,，通過培養(yǎng)繪畫興趣對(duì)孩子的成長和幫助是巨大的。
　　 下面我們來看看從小學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)孩子有哪些好處,。
　　1.可有效鍛煉孩子的記憶思維
　　畫畫能鍛煉記憶力,。
　　2.可提升孩子的觀察力、想象力
　　大人看事物,，習(xí)慣從整體去觀察,，而孩子更傾向于關(guān)注自己感興趣的部分，因此,，孩子往往能注意到更加細(xì)致的部分,。為什么我們總看不懂孩子畫的是什么呢？因?yàn)槲覀兏⒆拥南胂罅?、認(rèn)識(shí)能力都有差別,。成人喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西,，而孩子的世界充滿著天真爛漫......因?yàn)樗囆g(shù)更加感性靈動(dòng),，具有主觀的美好，藝術(shù)本就如此,。
　　3.能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力
　　兒童美術(shù)教育不只有把孩子培養(yǎng)成小畫家這一條路,，而在于啟發(fā)孩子的審美，啟迪孩子的智慧,，啟蒙孩子的世界觀,、人生觀，并且培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力,。
　　4.繪畫能鍛煉孩子的右腦發(fā)育,，開發(fā)孩子的智力
　　偉人的共同之處在于，他們都有著很發(fā)達(dá)的右腦,。繪畫則是開發(fā)右腦的黃金途徑,。
　　 說到右腦，那我們來了解一下：
　　1.右腦是記憶腦,，科學(xué)家們?cè)缫寻l(fā)現(xiàn),，人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維,；右腦主要從事形象思維，是創(chuàng)造力的源泉,，是藝術(shù)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的中樞,。可是現(xiàn)實(shí)生活中95%的人,，僅僅只使用了自己的左腦,。終其一生，大多數(shù)人只運(yùn)用了大腦的3%左右,，其余的97%都蘊(yùn)藏在右腦的潛意識(shí)之中,。不得不說這是一個(gè)多么令人吃驚和遺憾的事實(shí)！
　　2.右腦是無意識(shí)腦,，開發(fā)人的語言能力,。它是人類精神生活的深層基礎(chǔ)，而左腦是“意識(shí)的”心理過程的中樞,。做夢(mèng),、頓悟、靈感等“無意識(shí)”心理過程,，主要是右腦的功能,，而左腦不會(huì)“說話”，缺乏語言功能,。
　　3.右腦是節(jié)能腦,，提高工作學(xué)習(xí)效率。右腦不需要很多能量就能效率地工作,，這與它獨(dú)特的處理信息方式密切相關(guān)的,。右腦儲(chǔ)存的信息是左腦的10萬倍，這使得它處理信息的方式與左腦有別,。右腦信息處理機(jī)制是空間依賴的,、同時(shí)的、并行的,，左腦是時(shí)間依賴的,、序列的、串行的,；右腦是形象的,、直覺的，左腦則是邏輯的,、理性的,；右腦是描述的、模擬的,，左腦是分析的,、數(shù)字的。
　　4.右腦是直覺腦,，開發(fā)人的判斷能力,。人類的行為，特別是大量情緒性行為,，均處于右腦的控制之下,。右腦的直覺判斷不是以一個(gè)步驟接著一個(gè)步驟的方式達(dá)到的，而是頃刻之間達(dá)成的,。右腦這種“整體審視,、瞬間判別”的高度組織特性,，有利于人類趨利避害。
　　5.右腦是創(chuàng)造腦,，開發(fā)人的創(chuàng)造能力,。人類的創(chuàng)造之魂在右腦。右腦的祖先因子,，10萬倍于左腦的信息量,，它有著迅捷的信息處理方式，具備卓絕的創(chuàng)造天性,。 隨著年齡的增長,，人的右腦運(yùn)用潛力在逐步退化。這樣,，開發(fā)右腦,，運(yùn)用右腦學(xué)習(xí)必須要有一個(gè)循序漸進(jìn)的開發(fā)的過程，一旦右腦潛能被激發(fā),，你就會(huì)成為人們常說的“天才”,，學(xué)習(xí)效果和記憶力會(huì)成倍增加，所謂“過目不忘”都是那些右腦潛能被激發(fā)的人,。令人遺憾的是,，我國現(xiàn)行的教育體制和教學(xué)過程都忽視了右腦的開發(fā)，日常生活中,，孩子們也極少有開發(fā)右腦的機(jī)會(huì),。正如一位教育學(xué)家所說：“在開發(fā)大腦潛力上，我們是在單腳騎自行車,！”