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英語(yǔ)不是你想學(xué),，想學(xué)就能學(xué)，每個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)都是不同的,，不要認(rèn)為少聽(tīng),、少學(xué)了那么一點(diǎn)課，過(guò)后就能馬上補(bǔ)上來(lái),，這種想法是錯(cuò)誤的,。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的 增加、教材難度的增大,，有的同學(xué)便逐漸感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)吃力,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也逐漸降低。很多同學(xué)都為此感到苦惱,，那么落下的課要怎么補(bǔ)呢,？

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首先，要意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)掉隊(duì)的嚴(yán)重性,，要有奮起直追,、迎頭趕上的決心。有的同學(xué)在開(kāi)始掉隊(duì)時(shí)覺(jué)得“沒(méi)什么”或“來(lái)得及”,，因而掉以輕心,，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。剛開(kāi)始掉隊(duì)時(shí),，與其他同學(xué)差距較小,，還比較容易補(bǔ)上。如果到了兩極分化時(shí)再補(bǔ),，恐怕就為時(shí)已晚了,。

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其次，在思想上對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有正確的認(rèn)識(shí),，將其擺到正確的位置上來(lái),。因?yàn)橹挥幸庾R(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,；有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，才能勤奮刻苦，克服各種困難,；學(xué)習(xí)困難少了,，學(xué)起來(lái)便輕松愉快了。這樣一來(lái)，形成了良性循環(huán),，學(xué)習(xí)興趣自然也就如約而至,。

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再 次，要認(rèn)真分析自己掉隊(duì)的原因,，在補(bǔ)習(xí)時(shí)要針對(duì)自己學(xué)習(xí)中的主要缺陷“對(duì)癥下藥”,。如果是語(yǔ)音沒(méi)過(guò)關(guān)，則重點(diǎn)把音標(biāo)和讀音規(guī)則補(bǔ)習(xí)好,。若是語(yǔ)法沒(méi)學(xué)好,，則 從頭開(kāi)始,，系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)詞法,、句法方面的知識(shí)，以及英語(yǔ)句子的時(shí)態(tài),、語(yǔ)態(tài),、各種句型的語(yǔ)序、詞語(yǔ)的習(xí)慣用法,、交際英語(yǔ)的正確使用等,。若是單詞欠賬太多，則要 把重點(diǎn)放在擴(kuò)大詞匯量上,。記單詞時(shí)切忌抽象地死記硬背,，要根據(jù)發(fā)音和意義來(lái)進(jìn)行理解記憶，做到詞不離句,，句不離文,。若是聽(tīng)力差一些，可以每天抽出一定的時(shí) 間聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)廣播,，看看英文電視節(jié)目等,。這樣堅(jiān)持下去，聽(tīng)力水平自然會(huì)有所提高,。

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另外,，要積極爭(zhēng)取老師和同學(xué)的幫助， 要“不恥下問(wèn)”,。初中學(xué)生一般都不具備很強(qiáng)的自學(xué)能力,，遇到困難一定要求助于老師，不要把疑難留在心中,。教師的責(zé)任是教書(shū)育人,，絕對(duì)不會(huì)嫌棄或嘲笑學(xué)習(xí)有 困難的學(xué)生。你們的好成績(jī)就是老師快樂(lè)的源泉,。在課后復(fù)習(xí)中可以與別的同學(xué)合作,，同學(xué)之間結(jié)成“對(duì)子”或組成小組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這樣既 互相促進(jìn),，又可提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，何樂(lè)而不為呢?

孫中山曾說(shuō)過(guò)：“不懂就要問(wèn)”,，興趣是最好的老師,，有意識(shí)、有方法的學(xué)習(xí),，才能真的學(xué)好英語(yǔ),。