了不起的新生——他的口語(yǔ)為何讓日語(yǔ)外教如此驚嘆,？
　　伴隨著軍訓(xùn)連隊(duì)中嘹亮的號(hào)角,，有一個(gè)身影引起了日語(yǔ)學(xué)院老師和外教的注意。同學(xué)們說(shuō)他明明五十音圖都認(rèn)不全,，也沒有系統(tǒng)學(xué)過(guò)日語(yǔ),，不會(huì)語(yǔ)法，更沒有去過(guò)日本,，但卻能說(shuō)一口流利的口語(yǔ),，聽力也超棒。
　　日本外教吉田老師與這位同學(xué)進(jìn)行了交談,，談話異常順利,。經(jīng)過(guò)了解才得知，這位同學(xué)從小執(zhí)著于日本動(dòng)漫,，以動(dòng)漫為載體,，把自己置身于日語(yǔ)的氛圍下，通過(guò)多年的視,、聽練就了一身口語(yǔ)本領(lǐng),。這恰恰是我校所倡導(dǎo)的“語(yǔ)言自然學(xué)習(xí)法”，不拘泥于語(yǔ)法,，在一種全外語(yǔ)氛圍下學(xué)習(xí),、練就一口流利的口語(yǔ)。
　　胡海斐,，來(lái)自河北省秦皇島市,，河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)學(xué)院2018級(jí)新生,。他本是一名普普通通的大一新生，卻在眾人中隱隱散發(fā)著光芒,。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓他接觸到了日漫和日語(yǔ),，在他身上發(fā)生了什么呢,？讓我們一起走進(jìn)日語(yǔ)學(xué)院的軍訓(xùn)方隊(duì)，來(lái)了解一下這位平凡亦不凡的同學(xué)吧,！
　　01
　　之前有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)日語(yǔ)嗎,？
　　沒有，我至今為止都沒有學(xué)過(guò)五十音圖,。對(duì)語(yǔ)法也不太了解,。
　　02
　　那你現(xiàn)在的口語(yǔ)水平怎么樣呢？
　　可以用日語(yǔ)和別人進(jìn)行正常的交流,，在軍訓(xùn)期間,，我也會(huì)抓住機(jī)會(huì)和外教進(jìn)行交流，練習(xí)口語(yǔ),。
　　03
　　為什么會(huì)選擇學(xué)習(xí)日語(yǔ)呢,？
　　之所以選擇日語(yǔ)系說(shuō)實(shí)話理由非常單純：因?yàn)槲蚁雽W(xué)日語(yǔ)。準(zhǔn)確的說(shuō),，是我想學(xué)好日語(yǔ),。日語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡！
　　04
　　為什么喜歡日語(yǔ)呢,？
　　我喜歡日語(yǔ),，因?yàn)槿章淖兞宋摇Ｖ皩?duì)周圍的人和事抱有不太積極的心態(tài),，但現(xiàn)在的我確確實(shí)實(shí)被改變了,，被一部簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)畫改變了。聽著那略顯親切的發(fā)音,，莫名熟悉的語(yǔ)調(diào),，我總是能從中感受到屬于我這一存在的、獨(dú)特的寫照,。
　　05
　　你喜歡的這部日漫講了一個(gè)什么樣的故事呢,？
　　并不是什么寓意深刻的哲理故事，也不是什么充滿了雞湯的人間真情,。只是一部簡(jiǎn)單的卻又無(wú)比真實(shí)的戀愛喜劇動(dòng)漫罷了,。那部日漫我重溫了一遍又一遍，現(xiàn)在看來(lái)它可能劇情過(guò)于緊湊,，部分情節(jié)缺乏合理性,，還有著許多不被大眾認(rèn)可以吸引觀眾的噱頭,。但我仍舊記得，一個(gè)九歲的小男孩坐在播放畫面的電腦屏前,，呆滯的雙眼注視著劇情的高潮,，連淚涕何時(shí)混在一起都不自知的畫面。
　　06
　　從那以后,，就只是看這一類題材的日漫嗎,？有嘗試過(guò)其他類型的嗎？
　　懸疑,、悲劇,、科幻、奇幻……我關(guān)注的領(lǐng)域越來(lái)越多,，同時(shí)也以一個(gè)健康的心態(tài)不斷成長(zhǎng),。我從喜劇中學(xué)到了樂(lè)觀處事；從悲劇中慶幸自己的幸福人生,；從奇幻中放飛了想象的翅膀,；從熱血中拾回了丟棄的初心。
　　胡海斐同學(xué)從來(lái)沒有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)日語(yǔ),，只是憑借觀看日語(yǔ)影視練就了流利的口語(yǔ),！我們不難發(fā)現(xiàn)，要想提高自己的口語(yǔ)能力,，就要多聽多練,，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，這樣才會(huì)事半功倍,。