在家庭中進行兒童經典誦讀方法很簡單,，只有六個字：小朋友，跟我(它)念,。它,，指的是CD機，我們稱這六個字為“六字真言”,。只要記住并照著這“六字真言”去做,，那么兒童經典誦讀活動就會很順利的開展下去，幾個月下來,，孩子的頭腦里就能裝下幾部經典名篇,。

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　　一、學習方法

　　開展兒童經典誦讀,，須依據兒童生理,、心理發(fā)展的規(guī)律,，采取相應的學習方法，具體內容如下：

　　1—3歲之間,，是兒童學習語言的敏感期,，而聽覺最為敏感，這時可以采取“聽讀”的方法,，具體來說,，就是家長把CD機打開，放小音量,，讓兒童聽CD機里播音員誦讀經典,。如果父母有時間，也可以讀給孩子聽,。

　 　3—6歲之間,，兒童最擅長使用無意識記憶，但兒童注意力持續(xù)時間短,，這個年齡段,，鼓勵兒童采用“指讀”的方法。具體來說,，就是在兒童誦讀經典時,，讓兒童 小手指著書，眼睛看著,，嘴巴念著,，耳朵聽著。因為心理學研究規(guī)律表明,，感覺器官調動的越豐富,，記憶的效果就越好，研究還表明：無意識的記憶能夠達到與有意 識記憶相同的效果,。

　　6—13歲之間,，兒童的自控能力相對來說較強，這個階段,，可以鼓勵并指導孩子有計劃地背誦經典,。

　　以上方法，家長可以根據孩子的年齡特點靈活安排,，誦讀經典的方式靈活多樣,，兒童可以獨自誦讀，也可以與伙伴或者家人一起誦讀或接龍誦讀;可以默讀,，也可以大聲朗讀或聽讀;還可以抄一遍,，做成卡片隨身攜帶。家長應鼓勵孩子多做嘗試,，以能熟讀成誦為目的,。

　　二,、學習進度

　 　開展兒童經典誦讀，必須尊重兒童的個性差異,，依據每個兒童的實際情況來制訂相應的進度,。一般來說，誦讀中文頭一個月,，對兒童來說可能稍有困難,，誦讀英文 頭三個月可能有點困難，這個時間段,，進度可以放緩一點,。等過了這一段時間后，兒童每天只要利用15-20分鐘,，便可誦讀至少一段經典,。總之,，誦讀經典求熟 不求快。(建議簡短的章節(jié)可以合并誦讀,，長的章節(jié)可以分作幾段誦讀)比如《老子》總共81章,，如果每天背誦一章，需要背誦將近三個月,?！洞髮W》12章，每 天一章,，不到半個月就可以背完,。

　　三、學習順序

　　建議兒童進行經典誦讀,，先從《老子》,、《論語》、《大學》等開始,，這幾部書背完后,，其他的經典則可以視兒童的實際情況或背誦或熟讀。

　　在家庭中進行兒童經典誦讀需要注意以下幾個問題：

　　第一,，為孩子的誦讀營造一個輕松而舒適的氛圍,。

　 　最好創(chuàng)造一個人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸濡其中,，自然會樂意親近經典,。在北京的四合院，每到傍晚晚飯后,，大人小孩都會聚集在院子里,，小朋友在中間整齊 地坐著,，聲情并茂地誦讀著《四書五經》、《唐詩宋詞》,，而家長要么參與其中,，要么圍在旁邊，微笑地看著讀經的孩子們,。在這樣的環(huán)境中,，孩子們記憶經典的速 度非常快!因為,，孩子在這樣的氛圍中,，學起來更輕松;有這么多小朋友一起念，讀的更來勁!而且,，孩子們也會暗暗地較勁——“這一段他會背,，我怎么不會 背?”于是在其他時間偷偷地背，自發(fā)地背,。如果孩子能這樣的話,，家長還要擔心什么?

　　當然，現(xiàn)在很多居住在都市里的孩子,，和周圍小朋友一起交流的機會比較少,，在這種情況下，父母的作用就更明顯了, 晚上,，一家子圍在一起,，爸爸讀一句、媽媽讀一句,、孩子跟著讀一句,，每天如此。這是一個難得的父母與小孩交流的機會,，大部分孩子都會很珍惜這一段和父母一起“讀經”的時光的,。

　　第二，不求理解,，只求熟讀;只獎勵,，不強迫。

　 　孩子只要反復念,，自然就能背誦下來,。反對強制，反對把“經典誦讀”當成一門功課來進行,。要讓孩子知道,，讀熟了經典，以后學習會輕松很多;要讓孩子知道， 只有讀經的時候,，爸爸媽媽才肯定陪伴在身邊;要讓孩子知道,，把整一篇的《弟子規(guī)》,《論語》背下來，自己會有多大的成就感,，而父母是多么的驕傲!

　　第三,，要持之以恒。

　 　避免出現(xiàn)三分鐘熱度,，避免有嘗試的心態(tài),。要知道，孩子是否能堅持下去,，最關鍵的要看家長,。家長能堅持下去，孩子自然能堅持下去;家長堅持不下去,，孩子自 然會放棄,。很多家長說自己很忙，抽不出時間來陪孩子誦讀經典,，其實都是借口!試想一下,，難道爸爸媽媽的其中一個在一天里連5分鐘都抽不出來嗎?除非父母不 關心自己的孩子。

　　第四,，不要跳章,、不要跳節(jié)。

　　教孩子背書,，得記住這條原則，盡管一路讀下去,。誦讀的順序,，我建議如 下：如果孩子沒有接觸過《弟子規(guī)》、《三字經》,、《千字文》等兒童蒙學讀物的,，可以從這幾本開始誦讀?！墩撜Z》是中國的一本奇書,，古人云“半部論語治天 下”，所以《論語》一定要學,。王財貴在講座里提到先學《論語》,，是針對臺灣兒童的，由于臺灣的小孩子在很小的時候就學了一些《弟子規(guī)》,、《三字經》這些蒙 學讀物,，有了一定的基礎，那才能開始讀《論語》,。而我們大陸的很多小孩子都沒讀過一本經典,，一開始就學《論語》不大妥,，所以大陸小朋友在學《論語》之前要 先學一些蒙學經典如《弟子規(guī)》、《三字經》等等,，有了這些鋪墊之后再來學《論語》就不一樣了,。

　　還有，《唐詩宋詞》是給小朋友“背來玩” 的,。因為唐詩宋詞的韻律感,、節(jié)奏感很強，讀起來朗朗上口,，容易記憶,。在小朋友背其他經典覺得“有點煩”的時候，可以適當?shù)卮┎逡恍┨圃娝卧~來讀,，調節(jié)一下 心情,。 關于英文的經典，不要認為孩子聽不懂,，就不給他聽,，不給他讀。要知道,，如果當孩子以后在中國的學校里學英語時,，他所接觸的英語就是“中國口音的英語”了! 到時，想改過來就難了! 所以,，學英語,，越早越好，把英文朗誦CD當成背景音樂給孩子聽,，讓孩子從小就聽口音最純正的英文朗誦,，讓孩子從小就聽最經典的英文著作!在這樣的語言環(huán)境 中，培養(yǎng)出原汁原味的語音語調,，孩子不想說一口純正的英語都難!知道美國的小孩為什么三歲就會講地道的英語嗎?就是這個道理!

　　第五,，循序漸進。

　　兒童的背誦速度,，將在三個星期后明顯加快,，因此可采取漸進的方式。原則上：第一個月每天熟讀或背誦半頁,，第二個月每天熟讀或背誦一頁,，第三個月每天熟讀或背誦一頁半…… 這是一般的教學要求。條件是每天要誦讀15-30分鐘,。

　　當然,，現(xiàn)在很多小學生的學業(yè)非常重，要完成當天的功課一般都要到晚上十來點鐘， 比較辛苦,，基本上沒什么精力做其他事情了(當然,，關于孩子的學習效率問題，我另有文章闡述),。但這并不等于不能抽出一點時間來誦讀經典,。再沒有時間的，至 少每天也可以擠出5分鐘時間吧;記憶力再差的,，至少每次也可以熟讀或記憶三兩行文字吧!

　　速度慢一點不要緊,，最要緊的是每天都要抽5-10分鐘時間來讀經，一定不要三天打魚,，兩天曬網,，一定不要放棄! 還有，不要以成人對經典難易的看法來衡量課程的深淺,，兒童的學習潛能,、吸收力和記憶力是成人無法想象的。只要家長及小朋友能堅持下去,，過半年之后,，自然會初見成效!

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