第一步，基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)就是以課本為基礎(chǔ),，一章一章的進(jìn)行全面的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),，在弄懂基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)完成課本中 的例題和部分課后簡單練習(xí)，這個(gè)過程所需要的時(shí)間根據(jù)具體要復(fù)習(xí)的章節(jié)數(shù)來確定,，基本上是一個(gè)章節(jié)需要兩個(gè)課時(shí),，總時(shí)間根據(jù)具體需要復(fù)習(xí)的章節(jié)來確定。而 第一步整個(gè)復(fù)習(xí)的效果評(píng)估就是學(xué)生能獨(dú)立完成簡單的課本知識(shí)運(yùn)用。

第二步,，章節(jié)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練是在完成 所有的基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)后,，再針對(duì)每一個(gè)章節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)的章節(jié)測(cè)試，這一步的測(cè)試主要是計(jì)時(shí)計(jì)分的完成中心專門出具的難度不大但知識(shí)點(diǎn)比較全面的單元測(cè)試卷,，通 過本輪單元知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化練習(xí),，學(xué)員在第一輪基礎(chǔ)夯實(shí)的基礎(chǔ)上會(huì)有一個(gè)更大的突破，對(duì)于每一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的把握會(huì)更上一層樓,。第二步復(fù)習(xí)效果的評(píng)估就是學(xué)生能 自己弄懂每張?jiān)嚲淼拇蟛糠诸}目，少數(shù)難度稍大的題目能在老師的幫助下正確理解,。

第三步,，在前面兩步效果 積累的基礎(chǔ)上，趁熱打鐵,，采取整體知識(shí)綜合測(cè)試的方法對(duì)所有復(fù)習(xí)知識(shí)進(jìn)行全面的強(qiáng)化訓(xùn)練,。主要采取的方式也是計(jì)時(shí)計(jì)分測(cè)試的方式，完成中心針對(duì)性出具的難 度稍大的綜合運(yùn)用試卷,。這一步所起到的作用就是對(duì)所有復(fù)習(xí)知識(shí)進(jìn)行全面的把握,，同時(shí)提升學(xué)生的應(yīng)試技巧，保證學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)考試中取得較大的進(jìn)步,。這一步復(fù)習(xí) 效果的評(píng)估就是學(xué)生能綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)解決大部分的試題,，在老師的引導(dǎo)下完成少數(shù)難度偏大的綜合試題。

需要強(qiáng)調(diào)的是在上述三步的后兩步 操作過程中,，每一個(gè)輔導(dǎo)老師需要為學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本,，將每次測(cè)試中出錯(cuò)的和存在疑問的題目進(jìn)行更正和分析，保證學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中不會(huì)再出現(xiàn)相同的 錯(cuò)誤,。以此保證整個(gè)輔導(dǎo)過程的效果,。由于時(shí)間關(guān)系，糾錯(cuò)本的更正可以以家庭作業(yè)的形式布置給每個(gè)學(xué)生,，從而保證了學(xué)生在家里,、在學(xué)校、在中心的學(xué)習(xí)延續(xù) 性,，同時(shí)也保證學(xué)生對(duì)知識(shí)有較好的記憶效果,。

對(duì)于不同層次的學(xué)員輔導(dǎo)過程中的區(qū)別就是不同層次的學(xué)生每一步所需要花費(fèi)的時(shí)間會(huì)不同，而且輔 導(dǎo)過程中我們可以因人而異的添加小學(xué)知識(shí)和奧數(shù)知識(shí),?；A(chǔ)非常差的我們可以把重點(diǎn)放在第一步上也就是課本上，在這個(gè)基礎(chǔ)上保證第二步的完成效果,。而基礎(chǔ)較 好,，成績上不去的學(xué)員往往是對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用存在問題，所以第二步是重點(diǎn),，要讓學(xué)員對(duì)每個(gè)章節(jié)的知識(shí)有一個(gè)全面的練習(xí)和強(qiáng)化,，從而加強(qiáng)第三步中解決問題的 能力,。最后是基礎(chǔ)和成績較好的學(xué)員，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在第三步,，適當(dāng)?shù)奶岣哳}目難度,，加強(qiáng)思維能力擴(kuò)張，更需要培養(yǎng)細(xì)心,、踏實(shí)的好習(xí)慣,，做到不出現(xiàn)過多因 為粗心而犯得錯(cuò)誤。

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