閱讀可以分為高頻詞和同義詞。高頻詞即雅思考試經(jīng)常出現(xiàn)且作為考點(diǎn)詞的詞匯,，如identify,elusive等,，這種詞只需識(shí)意，而拼寫和讀音不做強(qiáng)制要求,，因?yàn)殚喿x屬于被動(dòng)詞匯,。另外，同義詞乃是閱讀的核心考察點(diǎn),，如copy和mimic為一組（意為“模仿）,，realize 和appreciate為一組（意為“意識(shí)到”）。值得注意的是,，這種詞在背誦的時(shí)候,，要看到其中一方就要迅速想到它的同義詞，達(dá)到這樣的效果才算過關(guān)哦,。
　　聽力：聽力的詞在難度上會(huì)比閱讀簡單一個(gè)檔次,，所以在識(shí)別意思上會(huì)容易些。但是聽力單詞需要會(huì)讀,，會(huì)讀了,，聽到它之后才會(huì)有反應(yīng)，不僅會(huì)讀而且要會(huì)拼寫,，別忘了聽力有一種神圣的題型叫做——填空題,。舉個(gè)栗子“insulation”既要知道它是“絕緣”的的意思,，還要正確地讀出它的音標(biāo)[nsjulen]，以及掌握怎樣拼寫,。所以基于以上要求,，聽力需要邊聽邊寫，建議買那種有詞匯音頻的書（按場景分類詞匯很佳）,，這樣考生可以邊背邊聽,，邊聽邊寫，豈不一舉多得,！
　　然后是輸出項(xiàng)的背詞方法推薦：寫作和口語
　　寫作和口語的詞匯備考方法十分相似,如寫作的大作文和口語的Part 3 都可以按**理由來背誦,。拿寫作舉例，大作文的**理由基本可以分成七大類：金錢(Money),，效率(Efficiency),，健康(Health)，社會(huì)關(guān)系(Social Relationship),，權(quán)利和義務(wù)(Right &Duty),，環(huán)境(Environment)和教育(Education)。每種理由又可以從正反兩方面進(jìn)行詞匯儲(chǔ)備,。拿“效率”舉例,，正面理由詞匯－be time-saving/maximize efficiency…；反面理由－spend time in vain／lower productivity…等,。值得注意的是－作文對(duì)于詞匯的要求為會(huì)寫且會(huì)用（會(huì)用指的是用在合適的語境中）,，所以建議將寫作詞匯帶入句子中背誦效果會(huì)更好。