在科技興國的引導(dǎo)下，現(xiàn)在的教育體系仍然對小學(xué)科學(xué)教育繼續(xù)消弱,，眾多教育專家提出了批評,。中國工程院院士韋鈺在接受媒體采訪時，在世界各國主 要的教育改革方向中,，科學(xué)都被認為是非常重要的。21世紀,，沒有科學(xué)知識,，沒有科學(xué)素質(zhì)就不能做一個合格的公民，也很難獲得較好的職業(yè),，獲得較好的發(fā)展,。

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　 　談到目前的小學(xué)科學(xué)教育存在的不足，韋鈺院士指出,，新教改中把一二年級的科學(xué)課取消了,，這是與國際發(fā)展的趨勢不一致的。同時,，由于應(yīng)試教育的影響,，很多 地方的科學(xué)教育受到很大的削弱，不僅科學(xué)課的課時減少,，甚至沒有專職的科學(xué)課教師,、教研員。韋鈺院士認為,，科學(xué)課不僅教給孩子們科學(xué)知識,，同時培養(yǎng)一種科 學(xué)的文化，創(chuàng)新的文化,?？茖W(xué)課實際上也是社會實踐課，在科學(xué)實驗的過程中,，可以培養(yǎng)孩子的社會情緒能力,。他自己的研究生所進行的實證研究證明，凡是做科學(xué) 教育實驗的小學(xué),、幼兒園,，孩子們在自信,、合作、對別人的尊重和對別人利益的考慮等社會行為和情感方面明顯提高,。

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