一,、北師大教育史考研參考書(shū)目
　　1,、初試參考書(shū)
　　北師大近幾年開(kāi)始不公布參考書(shū)目，以下是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐推薦書(shū)目,，供大家參考~
　　1)《現(xiàn)代教育論》黃濟(jì),，王策三,，人民教育出版社2009
　　2)《教育學(xué)基礎(chǔ)》全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě)教育科學(xué)出版社2008
　　3)《當(dāng)代教育心理學(xué)》陳琦，劉儒德,，北京師范大學(xué)出版社2007
　　4)《教育心理學(xué)》馮忠良,，人民教育出版社2010
　　5)《教育心理學(xué)》吳慶麟，人民教育出版社2006
　　6)《中國(guó)教育史》孫培青,，華東師范大學(xué)出版社2009
　　7)《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》王炳照,，北京師范大學(xué)出版社2008
　　8)《外國(guó)教育史》王天一，北京師范大學(xué)出版社1993
　　9)《外國(guó)教育史教程》吳式穎,，人民教育出版社2012
　　10)《教育研究方法導(dǎo)論》裴娣娜,，安徽教育出版社1995
　　11)《教育研究方法導(dǎo)論初探》葉瀾，上海教育出版社
　　二,、北師大教育史考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線
　　2018年
　　040103教育史所有方向50（單科滿(mǎn)分100分）180（單科滿(mǎn)分300分）復(fù)試線：315
　　2017年
　　040103教育史所有方向50（單科滿(mǎn)分100分）180（單科滿(mǎn)分300分）復(fù)試線：357
　　三,、2018年北師大740考研真題
　　一、名詞解釋10個(gè)
　　1.教育目的
　　2.全納教育
　　3.批判教育學(xué)
　　4.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)押中
　　5.柏拉圖的《理想國(guó)》
　　6.試誤說(shuō)
　　7.時(shí)務(wù)學(xué)堂
　　8.壬戌學(xué)制
　　9.有教無(wú)類(lèi)
　　10.自我同一性
　　二,、簡(jiǎn)答4個(gè)
　　1.德育過(guò)程的主要矛盾
　　2.記憶的三級(jí)加工系統(tǒng)的特點(diǎn)
　　3.述評(píng)梁?jiǎn)⒊慕逃谥?br/> 　　4.有人說(shuō)“我剝奪他的課間娛樂(lè)時(shí)間,，從而對(duì)他遲到的行為進(jìn)行負(fù)強(qiáng)化”，這種說(shuō)法混淆了負(fù)強(qiáng)化和懲罰,，請(qǐng)說(shuō)明負(fù)強(qiáng)化和懲罰的區(qū)別,，并將上述說(shuō)法改為負(fù)強(qiáng)化的例子。
　　三,、論述3個(gè)
　　1.中國(guó)共產(chǎn)黨十九大報(bào)告指出：推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育,，特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育,，普及高中階段教育，努力保證每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育,。請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)說(shuō)明“公平而有質(zhì)量的教育的內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)路徑”,。
　　2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于中小學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查題目,，取樣方法,，研究工具及方法，資料回收和處理,。
　　3.材料選自馬丁路德一本書(shū)關(guān)于馬丁路德國(guó)家管理教育方面的材料,。
　　（1）結(jié)合材料和自己的了解,，說(shuō)明材料中作者表達(dá)的觀點(diǎn)
　?。?）至少?gòu)娜齻€(gè)角度分析如何支持作者的觀點(diǎn)實(shí)現(xiàn)
　　四、北師大教育史考研復(fù)習(xí)建議
　　1、零基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（6月前)
　　本階段根據(jù)考研科目,，選擇適當(dāng)?shù)膮⒖冀滩?，有目的地把教材過(guò)一遍，全面熟悉教材,，適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面,，熟悉專(zhuān)業(yè)課各科的經(jīng)典教材。這個(gè)期間非常痛苦,，要盡量避免鉆牛角尖,，遇到實(shí)在不容易理解的內(nèi)容，先跳過(guò)去,，要把握全局,。系統(tǒng)掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。對(duì)各門(mén)課程有個(gè)系統(tǒng)性的了解,，弄清每本書(shū)的章節(jié)分布情況,，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)章節(jié)所在等,。
　　2,、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（6－8月)
　　本階段要求考生熟讀教材，攻克重難點(diǎn),，全面掌握每本教材的知識(shí)點(diǎn),，結(jié)合真題找出重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并有相配套的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)點(diǎn)筆記,進(jìn)行深入復(fù)習(xí),，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系,，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點(diǎn),，對(duì)重難點(diǎn)基本掌握,。同時(shí)多練習(xí)相關(guān)參考書(shū)目課后習(xí)題、習(xí)題冊(cè),，提高自己快速解答能力,，熟悉歷年真題，弄清考試形式,、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容,。要求吃透參考書(shū)內(nèi)容,，做到準(zhǔn)確定位,，事無(wú)巨細(xì)地對(duì)涉及到的各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，訓(xùn)練思維,，掌握一些基本概念和基本模型。
　　3、強(qiáng)化提高階段（9月－11月）
　　本階段要求考生將知識(shí)積累內(nèi)化成自己的東西,，動(dòng)手做真題,，形成答題模式，做完的真題可以請(qǐng)考上目標(biāo)院校的師兄,、師姐幫忙批改,，注意遺漏的知識(shí)點(diǎn)和答題模式；總結(jié)并熟記所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，包括重點(diǎn)概念,、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺,，回歸教材,。