為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,，英語教育已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門重要的學(xué)科。英語,，作為最為一門國際語言,，也越來越受家長們的重視。作為啟蒙教育的奠基石,，少兒英語教育 也成為了社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)?，F(xiàn)在，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，家長們?cè)絹碓阶⒅仉p語教育的重要性,，這已成為了他們的迫切需求,。實(shí)踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就 接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和中文去表達(dá)自己的意思,，對(duì)孩子的語言發(fā)展有很大的好處,。少兒學(xué)習(xí)英語口語與成年人不一樣，所以在英語口語學(xué)習(xí)方法上要采取不同的 方法,，少兒英語口語學(xué)習(xí)應(yīng)該在了解少兒的思維規(guī)律的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行興趣引導(dǎo)，主要的方法主要有以下幾種,。

創(chuàng)設(shè)情景

少兒在學(xué)習(xí)日常英語時(shí),，應(yīng)該先讓他知道所學(xué)的日常英語應(yīng)該在何種情況下使用，例如在遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的外國小朋友時(shí),，可以走上前去用hello, hi或good morning等打個(gè)招呼,。

模擬場景演練

讓孩子在一個(gè)模擬的場景中去進(jìn)行演練，這對(duì)于中國孩子學(xué)英語口語是很重要的,，模擬的場景帶給少兒的是良好的英語環(huán)境,，少兒在這種環(huán)境熏陶下自然可以受到潛 移默化的影響。同時(shí)在模擬環(huán)境下,，家長還能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，并進(jìn)行處理，以及進(jìn)一步培養(yǎng)今后英語口語的學(xué)習(xí)興趣,。

引導(dǎo)開口說英語

口語講究語音,、語速、語流,、語感標(biāo)準(zhǔn),，因此，如果一味讓孩子自己去學(xué)英語口語是不科學(xué)的,，更何況多次重復(fù)過后的東西會(huì)內(nèi)化成兒童的習(xí)慣,，因此，正確且多次重 復(fù)是非常有必要的,，但如果錯(cuò)誤的多次重復(fù)過后,，要糾正孩子的錯(cuò)誤表達(dá)習(xí)慣就很難了。所以,，要對(duì)孩子做好口語引導(dǎo),。

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