遠(yuǎn)程教育也稱(chēng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育，是成人教育學(xué)歷中的一種,。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式,，它突破了時(shí)空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)者大多是職場(chǎng)人士,，所以時(shí)間比較少,，而這種教育模式正好能滿足學(xué)生的這種需求，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),。
　　遠(yuǎn)程教育其顯著特征是,，任何人在任何時(shí)間任何地點(diǎn)從任何章節(jié)開(kāi)始學(xué)習(xí)任何課程。遠(yuǎn)程教育便捷,、靈活的“五個(gè)任何”,，在學(xué)習(xí)模式上直接體現(xiàn)了學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適合現(xiàn)代教育和終身教育的基本要求,。
　　其文憑“含金量”如何呢？
　　從教育部獲悉遠(yuǎn)程教育與普通全日制一樣,，都要進(jìn)行電子注冊(cè),，畢業(yè)證書(shū)是國(guó)家承認(rèn)的。所獲得學(xué)位與普通全日制具有同等效力,。
　　就當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)看,，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，導(dǎo)致在職人員的工作壓力加大,，生活節(jié)奏加快,，加上現(xiàn)在多數(shù)在職人員沒(méi)有時(shí)間去學(xué)校接受教育，而他們又普遍有較強(qiáng)的求知欲,，想通過(guò)各種途徑為自己“充電”,，以增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)未來(lái)新環(huán)境的挑戰(zhàn),，因此遠(yuǎn)程教育就成為他們的理想選擇,，從而將影響更多人的生活。
　　因材施教網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以針對(duì)每位學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況,，真正實(shí)現(xiàn)因材施教,，并可以進(jìn)一步發(fā)展為按"個(gè)性化"原則來(lái)組織教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互性是近乎實(shí)時(shí)的,、交互式的,，它揚(yáng)棄"老師講學(xué)生聽(tīng)"的班級(jí)教學(xué)方式，代之以人機(jī)互動(dòng),、小組討論和多種形式的教師輔導(dǎo),。
　　網(wǎng)絡(luò)教育的有點(diǎn)在于靈活，但是對(duì)于基礎(chǔ)和自控能力相對(duì)較差的人來(lái)說(shuō),，也是一個(gè)考驗(yàn),，所以大家在選擇的時(shí)候也需要具體情況具體對(duì)待，如果你對(duì)自己的自控能力比較自信,，又因?yàn)闀r(shí)間缺乏的話可以考慮一下網(wǎng)絡(luò)教育,；但是如果你的自控能力比較差,，又想要真正學(xué)點(diǎn)東西的話，可以考慮別的方式,。