眾所周知,，藝術(shù)生的高考是比較復(fù)雜的，不僅要考專業(yè)課還有考文化課,，平時兩者都要兼顧,，很多高考藝術(shù)生都抱怨平時沒有時間學(xué)習(xí)文化課，以至于高考結(jié)束后文化課拖了后腿,，上不了重點藝術(shù)院校,。下面小編總結(jié)下高考藝術(shù)生們平時應(yīng)該在文化課上注意的問題。
縱觀多年來藝考熱最重要的原因還在于文化課要求低,，然后據(jù)統(tǒng)計,，專業(yè)課通過率在80%以上，而文化課通過率則只有35%左右,。近年來,，文化課倒成了藝術(shù)生們 上大學(xué)的攔路虎，而藝術(shù)生高考教育改革已經(jīng)確定,，各省藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線調(diào)高至同批次普通文理科的70%左右,，這樣無疑使得文化課要求提高，考生的文化通 過率將進一步下降,，如何通過文化課變成了藝術(shù)生更為重要的難題,。其實，針對藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)也是有一定講究了，資深專家提出如下建議：
高考藝術(shù)生,，文化課不好怎么辦?
一,、專業(yè)考試分?jǐn)?shù)無論高低都要“拼”
結(jié) 束了專業(yè)考試，現(xiàn)在主要任務(wù)都放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上,。就學(xué)生而言,，藝術(shù)統(tǒng)考成績的優(yōu)勢可能使得部分學(xué)生產(chǎn)生了驕傲情緒，對文化復(fù)習(xí)迎考掉以輕心,。不少考 生還一直以藝體類高考錄取分?jǐn)?shù)低來“暗示”自己不難過關(guān),，對專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。實際上無論專業(yè)考試分?jǐn)?shù)如何,，剩下的時間里都要將 全部精力放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上,，不要有僥幸心理。
二,、調(diào)整心態(tài)-自信是成功的基石,。
藝 術(shù)類考生要經(jīng)歷專業(yè)課和文化課兩次考試，在高三上半年注意力主要放在專業(yè)課上,，長期在外進行專業(yè)課集訓(xùn),，待專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，這樣致使文化課 的復(fù)習(xí)時間短,，內(nèi)容多,，基礎(chǔ)差，困難多,，有很多考生調(diào)整不好心態(tài),，就會對文化課失去信心。對于藝術(shù)生而言,，文化課的學(xué)習(xí)必須要有堅定的信心,、耐心和細心。 一線教育資深心理專家針對藝考考生的心理,，制定激勵方案,，充分調(diào)動考生的學(xué)習(xí)積極性和拼搏精神，讓考生在學(xué)習(xí)上始終處于一種情緒飽滿,，志在必得的精神狀 態(tài),。
三、專業(yè)課與文化課兼顧
藝術(shù)類考生在高考過程中要準(zhǔn)備專業(yè)課和文 化課兩方面內(nèi)容,，所以時間很緊張,。一線教育專家認(rèn)為，專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的,?？忌梢栽诨I備專業(yè)課考試之前先針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進行補習(xí) 和加強,，為之后的文化課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。也可以要求補習(xí)老師將高考中的考點歸納總結(jié)成知識條目,，在準(zhǔn)備專業(yè)課考試的空當(dāng)進行高考知識條目記憶的學(xué)習(xí),。專業(yè)課 考試完成之后，由于有了之前專業(yè)課知識的積累,，在文化課知識集中補習(xí)階段也就可以有充足的時間進行高考題型的針對性練習(xí),，從而為高考拿到理想的分?jǐn)?shù)打下堅 實的基礎(chǔ)。這樣做到專業(yè)課學(xué)習(xí)和文化課學(xué)習(xí)兼顧,，為高考成功錄取增加砝碼,。
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四、選對學(xué)習(xí)方式,，做好復(fù)習(xí)規(guī)劃,，鞏固基礎(chǔ)知識
高 考試題中，基礎(chǔ)知識占70%,，難題偏題只占少部分,。大多數(shù)藝術(shù)類考生因為專業(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課,，基礎(chǔ)知識比較薄弱,。所以藝考生在平時的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)時 要學(xué)會取舍,，要抓基礎(chǔ),，不做偏題難題。藝考生只要夯實基礎(chǔ)知識,，掌握基本題型,、基本方法就能考到400多分，足以達到藝術(shù)類考生文化課的分?jǐn)?shù)要求,。
藝 術(shù)類考生文化課補習(xí)重點應(yīng)該是強化基礎(chǔ)知識和解題方法,。考生如果條件允許,，可以請專門的老師進行針對性輔導(dǎo),，或者可以進入一個都是藝考生的班級進行文化課 輔導(dǎo)，這樣效果更好,。藝術(shù)類考生在選擇補習(xí)班時,，最好選擇一對一或者全部由藝術(shù)生組成的小班。另外,，藝考生在專業(yè)課備考期間可能會離校準(zhǔn)備,，導(dǎo)致回到學(xué)校 后，難以適應(yīng)緊張的課程節(jié)奏和環(huán)境,。這時候一對一老師或者小班老師更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒上的波動,，及時進行調(diào)整和幫助,。
五、語文和文科綜合：提升空間大
語 文是考生的母語,，文科綜合的選擇題為單項選擇且比重大,，我們認(rèn)為語文、文科綜合考分提升空間最大,?？忌鷱?fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重語文作文和文科綜合。高三語文老師認(rèn) 為,，語文復(fù)習(xí)的重點是先將缺課時的知識重新補上,，然后以基礎(chǔ)知識和作文為重點復(fù)習(xí)，閱讀題目部分以簡單提問和難題中的第一個問題為復(fù)習(xí)突破點,?；A(chǔ)部分以 記憶為主，通過練習(xí)熟悉基礎(chǔ)知識,，難題以老師講經(jīng)典題目的形式復(fù)習(xí),。對于作文，建議考生多做練習(xí),，多看高考范文,，同時選擇一種文體中的一種寫法進行有針對 性的練習(xí)。
文科綜合復(fù)習(xí)時,，應(yīng)先熟悉課本,，將課本熟讀幾遍，構(gòu)建基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),。但熟悉課本時應(yīng)合理安排時間,，做好復(fù)習(xí)計 劃。讀第一遍時多花時間細細研讀,，同時要抓住重點知識,、主干知識，做好標(biāo)記,。讀第二遍,、第三遍時對知識進行查漏補缺。在讀課本的同時,，考生可結(jié)合練習(xí)題,， 鞏固所學(xué)知識。
六,、數(shù)學(xué)：克服恐懼心態(tài),；英語：多記常見單詞
由于藝術(shù) 生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，不少藝術(shù)考生干脆放棄數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),。高三數(shù)學(xué)教師認(rèn)為考生不應(yīng)給自己太大的壓力,。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時首先心態(tài)要調(diào)正,，不要貪多，給自己定好位,。數(shù)學(xué) 高考試卷有一半題是容易題,，考生復(fù)習(xí)時應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，先短時間復(fù)習(xí)一遍基礎(chǔ)知識,，總結(jié)必修教材的基礎(chǔ)知識,，總結(jié)完后再進行總結(jié)壓縮，構(gòu)成知識網(wǎng) 絡(luò),?！艾F(xiàn)在很少有針對藝術(shù)考生的數(shù)學(xué)練習(xí)題，考生做練習(xí)時可選做容易題,，練習(xí)選擇題,、練習(xí)題、前三道解答題或解答題的第一問,?！?/p>
高三英語老師建議，藝術(shù)考生英語復(fù)習(xí)時著重高中模塊中知識點的歸納整理,，多記單詞,，回歸課本。答題時考生應(yīng)規(guī)范過程,、規(guī)范作答,、規(guī)范書寫,，做到會做的題都做對做好,。一定不能放棄聽力和作文的訓(xùn)練，這兩塊反而是提升空間最大的,。
總而言之,，藝術(shù)生在文化課的復(fù)習(xí)上，要調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),，掌握好學(xué)習(xí)方法,，選對正確的培訓(xùn)機構(gòu)，緊跟授課老師的步伐,，不明白的地方及時提問,；在時間分配上學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，在學(xué)科復(fù)習(xí)上查缺補漏,。
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