閱讀對(duì)于基礎(chǔ)段的學(xué)生來說難點(diǎn)就三個(gè)字“看不懂”,!而看不懂的原因,,應(yīng)該主要有三點(diǎn):
1. 單詞。閱讀里面有很多生詞,,但不是所有生詞都需要認(rèn)識(shí)的,。比如劍四里的plyometrics(增強(qiáng)式訓(xùn)練),cetaceans(鯨類),,以及劍五里的prefrontal cortex(前額腦皮層),,formaldehyde(甲醛),這些詞是專業(yè)術(shù)語詞匯,,是幫助做題定位的,不需要認(rèn)識(shí)知道意思,,不影響閱讀理解,。而大部分的考點(diǎn)詞匯都是一些基本單詞,而很多學(xué)生題目做不出來的問題就出現(xiàn)在這些基本詞匯不熟悉,。比如:
(1) 文:Long-dayplants are adapted for situations that require fertilization by insects.
題:Plants that flower when days are longoften depend on_________to help them reproduce.
這題題目中問的是“日光長的植物依賴于(depend on)什么來幫助它們繁殖(reproduce),。”文章中說“日光長的植物需要通過昆蟲來受精繁殖,?!?所以答案應(yīng)該是填insects。 很多同學(xué)首先是reproduce這個(gè)單詞不認(rèn)識(shí),,其次,,到文章中找到Long-day plants定位后,,由于fertilization(受精)不認(rèn)識(shí),,也很難做出這道題目。
?。?)文:......temperaturesfluctuate greatly form day to day,.......
題:......________are unpredictable
這題中有學(xué)生fluctuate(波動(dòng))這個(gè)單詞不認(rèn)識(shí),造成了不知道什么東西是不可預(yù)測的,。
2. 短語,。 單詞也許都認(rèn)識(shí),但幾個(gè)單詞放一塊變成詞組就不知道什么意思了,,這也是平時(shí)積累不夠,,造成短語看不明白。比如,,雅思閱讀里多次出現(xiàn)take into account,,很多學(xué)生的第一反應(yīng)是“account 銀行賬戶”,但是這個(gè)短語和銀行賬戶一點(diǎn)關(guān)系都沒有,take into account是指“把...考慮在內(nèi),,考慮到...”,。 再比如劍五里面一道題目:
文:Royal Society possessed an interest inlanguage and became engaged in various linguistic projects.
題:scientists associated with the _________set about developing English. (答案:Royal Society)
原文中的短語became engaged in 意為“開始從事......”,,題目中的set about doing sth.也是指“開始著手去做某事”,,這兩個(gè)短語是同義短語,而很多學(xué)生不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)短語,,所以題目沒法做出來。
3. 語法,。閱讀中通過題目關(guān)鍵詞到文中定位到地方后,,發(fā)現(xiàn)定位處的句子不理解,而不理解的原因除了單詞短語之外,,還有一個(gè)很重要的因素就是語法,。比如有一道題目關(guān)于廢紙回收(Paper Recycling):
文:Paper is different from other wasteproduce because it comes from asustainable resource.
題:Paper has an advantage over others inthat it comes from aresource which is_________.
這邊文中給出的是adj n的短語“a sustainable resource”,而題中變成了一個(gè)定語從句”aresource which is sustainable”,。如果學(xué)生不知道which引導(dǎo)的定語從句修飾resource的話,,這題也很難入手。
通過以上的分析,,相信學(xué)生們?cè)诖蚧A(chǔ)的時(shí)候就能知道需要往哪方面去努力,基礎(chǔ)扎牢固后,,在結(jié)合一定的閱讀技巧和做題方法,,考出理想成績也就不難了。