近日隨著初中招生時(shí)間的臨近,許多家長(zhǎng)都開(kāi)始將目光放在擇校身上,在我國(guó)一線城市上海,有著眾多的教育資源.作為眾多上海雙語(yǔ)學(xué)校中的頂尖名校,上?；萘W(xué)校一直是很多上海家長(zhǎng)的首選.眾所周知,自主學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生而言是一項(xiàng)高品質(zhì)的學(xué)習(xí)狀態(tài),那么這所上海雙語(yǔ)學(xué)校又是如何幫助學(xué)生適應(yīng)自主學(xué)習(xí)模式的呢?上?；萘W(xué)校的學(xué)生又能從中收獲到什么?

1. 成長(zhǎng)型思維

上海惠立學(xué)校自創(chuàng)校以來(lái),一直受到眾多家長(zhǎng)的青睞和業(yè)內(nèi)的好評(píng).在這所上海雙語(yǔ)學(xué)校,老師們不僅擅長(zhǎng)將理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,而且非常注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.在上?；萘W(xué)校第一學(xué)期,初中部學(xué)生將會(huì)接觸到斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授Carol Dweck提出的成長(zhǎng)型思維.通過(guò)接觸成長(zhǎng)型思維,讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)習(xí)能力不是一成不變的,老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)挑戰(zhàn)自己或體驗(yàn)新鮮事物來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)能力.這一過(guò)程可促進(jìn)大腦建立新的神經(jīng)元連接,進(jìn)而使學(xué)生的智力,、學(xué)習(xí)能力等能力得到提升.而適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是運(yùn)用成長(zhǎng)型思維的過(guò)程.
 
近日受疫情影響,上海惠立的學(xué)子雖然在第一周還不太習(xí)慣在線課堂,但隨著課程逐步進(jìn)行,他們展現(xiàn)出了超強(qiáng)的適應(yīng)能力.遇到的難題時(shí),學(xué)生們積極主動(dòng)的應(yīng)對(duì)問(wèn)題,并通過(guò)同老師溝通,的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自我適應(yīng)與提升.

2.元認(rèn)知過(guò)程

元認(rèn)知技能,是這所上海雙語(yǔ)學(xué)校幫助學(xué)生們達(dá)到自我進(jìn)步提升目標(biāo)的重要工具,因此,在這里老師們通過(guò)課堂讓每一位學(xué)生都學(xué)習(xí)這一技能.在近期上?；萘⒌男腋Ｕn作業(yè)中,老師們引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)元認(rèn)知過(guò)程制定自主學(xué)習(xí)的周計(jì)劃,并完成以下任務(wù):

1,、評(píng)估作業(yè),上海惠立的學(xué)生們需要對(duì)一周需要完成的作業(yè),、每門作業(yè)需要花費(fèi)的時(shí)間,以及是否能得到充足的休息與鍛煉這幾個(gè)方面做出自己的評(píng)估.

2,、分析優(yōu)劣勢(shì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用策略更好地安排學(xué)習(xí)日程,比如:分析何時(shí)學(xué)習(xí)自己能更投入;何時(shí)學(xué)習(xí)效率更高等.

3、 制定一周計(jì)劃,讓學(xué)生們制定每門作業(yè)的時(shí)間表,例如:讓學(xué)生思考先完成簡(jiǎn)單的作業(yè),還是有難度的作業(yè),以及什么時(shí)候完成特長(zhǎng)課的作業(yè)等.

除了完成一周任務(wù),這所上海雙語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生將在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自我總結(jié)與反思.讓學(xué)生堅(jiān)持使用并不斷完善元認(rèn)知技能,讓他們學(xué)會(huì)適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,取得突破性的進(jìn)步,終身受益是也是這所學(xué)校老師們的教學(xué)初衷.
 
3.培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)

在上?；萘⒊踔胁康牡谝粚W(xué)期,老師們會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)自賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)教授Angela Duckworth的一項(xiàng)研究.經(jīng)Duckworth教授與其團(tuán)隊(duì)的研究發(fā)現(xiàn),成功的最關(guān)鍵因素不是智力,、情商、身體健康或家庭收入,而是堅(jiān)毅的品質(zhì).Duckworth教授認(rèn)為堅(jiān)毅是"對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)的持久堅(jiān)持和熱情".為此在上?；萘⒌男腋Ｕn課程中,老師們一方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)具備堅(jiān)毅品質(zhì)的重要性以及塑造方法.另一方面,對(duì)于那些尚未具備堅(jiān)毅品質(zhì)的學(xué)生,老師們引導(dǎo)他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)這種品質(zhì).
 
4.培養(yǎng)未來(lái)需要的技能

近日受疫情的影響,這所上海雙語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展了線上課程.老師認(rèn)為雖然課堂教學(xué)比線上教學(xué)更能全面地培養(yǎng)學(xué)生,但不可否認(rèn)階段性地體驗(yàn)在線教育,能帶給上?；萘W(xué)子們長(zhǎng)期且積極影響.在上海惠立辦學(xué)理念的影響下,上?；萘⒌膶W(xué)子在線上學(xué)習(xí)的這段時(shí)光里,表現(xiàn)出了超強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力.無(wú)論是解決技術(shù)問(wèn)題方面,還是與老師的溝通或與同學(xué)合作方面,學(xué)生們展示出了獨(dú)立提升學(xué)習(xí)能力的特點(diǎn).
 
作為上海雙語(yǔ)學(xué)校中的領(lǐng)跑名校,上?；萘W(xué)校是一所注重學(xué)生品格、體能,、-及情感發(fā)展的學(xué)校.切合當(dāng)下教育行業(yè)的蓬勃發(fā)展,這所學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,與學(xué)生的全方面發(fā)展.而以上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方式,只是上?；萘W(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全方位發(fā)展的體現(xiàn)之一.如果您正在為孩子擇校而苦惱,不妨關(guān)注一下這所知名的上海雙語(yǔ)學(xué)校.