眾所周知,孩子的讀寫能力是學(xué)習(xí)階段非常重要的一種能力,而幼兒階段是培養(yǎng)孩子讀寫能力的萌芽階段.我們都很期待自己的孩子能夠讀懂文字或者能夠用筆寫下有意義的符號,那么,在此之前,學(xué)校和家長應(yīng)該如何幫助孩子逐步構(gòu)建這些能力呢?近日一所知名的上海私立幼兒園——上海惠立幼兒園分享了他們構(gòu)建孩子讀寫能力的新奇方式.

大量地說

作為一家頂尖的上海私立幼兒園,上?；萘⒂變簣@在前幾個月舉辦的家長信息交流會上,針對如何與孩子一起閱讀進(jìn)行了熱烈的討論,而討論重點之一就是要讓孩子說.事實上,要求孩子拿起書閱讀,需要他們具備多種能力.比如:書的哪一面該朝上?該怎么翻頁?圖片都有什么含義等.
 
在這所上海私立幼兒園,老師們注重鼓勵孩子們交流溝通.每天老師會將活動編成故事,并向孩子們說明.這樣孩子就更容易模仿他們經(jīng)?？吹交蚵牭降臇|西,在做游戲時這些內(nèi)容可能變成他們的素材.給予孩子們正確的道具和充足的時間,他們就能將腦中的想法生動的呈現(xiàn)出來.
 
會講故事的石頭

讓孩子們通過附近的公園或是開放的場地,收集石頭."會講故事的石頭"是這所上海私立幼兒園構(gòu)建孩子讀寫能力的新奇方式之一.首先,需要家長與孩子探討他們喜歡的故事,然后一起閱讀.之后讓孩子們在石頭上作畫,這些畫面可以是孩子喜歡的故事中的人物或情節(jié)等等,待孩子們完成作畫后,這些石頭就能輔助家長給孩子們講故事.
 
襪子布偶

這所上海雙語幼兒園的老師們鼓勵孩子和家長利用家中的舊襪或是古怪的襪子制作襪子布偶,并讓孩子決定襪子變成誰或是哪些東西.制作完成后為將襪子布偶配聲加上肢體動作,并將它活靈活現(xiàn)的參與到對話中來.通過襪子布偶讓孩子進(jìn)行角色扮演游戲,讓他想象他人的說話和思考的方式.
 
變換閱讀的場地

眾所周知,要想提升孩子的讀寫能力,培養(yǎng)他們的讀書興趣是最好的方式之一.而變換閱讀的場地則也是構(gòu)建孩子讀寫能力方式之一,閱讀不僅是坐在沙發(fā)或睡前躺在床上才能做的事,在家中我們可以嘗試鼓勵孩子在不同的地方閱讀.

簡而言之,讀寫能力的培養(yǎng)是幼兒游戲教育中的重要部分.從這所上海惠立幼兒園構(gòu)建孩子讀寫能力的新奇方式中可以看出,讀寫能力的培養(yǎng)不一定僅僅是孩子在學(xué)校課堂上才能學(xué)到的,家長和教育者可以將構(gòu)建方式融入到孩子的日常生活中,成為孩子們生活中的有趣部分.