閱讀對(duì)于基礎(chǔ)段的學(xué)生來(lái)說(shuō)難點(diǎn)就三個(gè)字“看不懂”,！而看不懂的原因,，應(yīng)該主要有三點(diǎn)：
　　1. 單詞。閱讀里面有很多生詞,，但不是所有生詞都需要認(rèn)識(shí)的,。比如劍四里的plyometrics(增強(qiáng)式訓(xùn)練)，cetaceans（鯨類），以及劍五里的prefrontal cortex（前額腦皮層）,，formaldehyde（甲醛）,，這些詞是專業(yè)術(shù)語(yǔ)詞匯，是幫助做題定位的,，不需要認(rèn)識(shí)知道意思,，不影響閱讀理解。而大部分的考點(diǎn)詞匯都是一些基本單詞,，而很多學(xué)生題目做不出來(lái)的問(wèn)題就出現(xiàn)在這些基本詞匯不熟悉,。比如：
　　(1) 文：Long-dayplants are adapted for situations that require fertilization by insects.
　　題：Plants that flower when days are longoften depend on_________to help them reproduce.
　　這題題目中問(wèn)的是“日光長(zhǎng)的植物依賴于（depend on）什么來(lái)幫助它們繁殖（reproduce）?！蔽恼轮姓f(shuō)“日光長(zhǎng)的植物需要通過(guò)昆蟲(chóng)來(lái)受精繁殖,。” 所以答案應(yīng)該是填insects,。 很多同學(xué)首先是reproduce這個(gè)單詞不認(rèn)識(shí),，其次，到文章中找到Long-day plants定位后,，由于fertilization（受精）不認(rèn)識(shí),，也很難做出這道題目。
　?。?）文：......temperaturesfluctuate greatly form day to day,.......
　　題：......________are unpredictable
　　這題中有學(xué)生fluctuate（波動(dòng)）這個(gè)單詞不認(rèn)識(shí),，造成了不知道什么東西是不可預(yù)測(cè)的。
　　2. 短語(yǔ),。 單詞也許都認(rèn)識(shí),，但幾個(gè)單詞放一塊變成詞組就不知道什么意思了，這也是平時(shí)積累不夠,，造成短語(yǔ)看不明白,。比如，雅思閱讀里多次出現(xiàn)take into account,，很多學(xué)生的第一反應(yīng)是“account 銀行賬戶”,，但是這個(gè)短語(yǔ)和銀行賬戶一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，take into account是指“把...考慮在內(nèi),，考慮到...”,。 再比如劍五里面一道題目：
　　文：Royal Society possessed an interest inlanguage and became engaged in various linguistic projects.
　　題：scientists associated with the _________set about developing English. （答案：Royal Society）
　　原文中的短語(yǔ)became engaged in 意為“開(kāi)始從事......”，題目中的set about doing sth.也是指“開(kāi)始著手去做某事”,，這兩個(gè)短語(yǔ)是同義短語(yǔ),，而很多學(xué)生不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)短語(yǔ)，所以題目沒(méi)法做出來(lái),。
　　3. 語(yǔ)法,。閱讀中通過(guò)題目關(guān)鍵詞到文中定位到地方后,，發(fā)現(xiàn)定位處的句子不理解，而不理解的原因除了單詞短語(yǔ)之外,，還有一個(gè)很重要的因素就是語(yǔ)法,。比如有一道題目關(guān)于廢紙回收（Paper Recycling）：
　　文：Paper is different from other wasteproduce because it comes from asustainable resource.
　　題：Paper has an advantage over others inthat it comes from aresource which is_________.
　　這邊文中給出的是adj n的短語(yǔ)“a sustainable resource”，而題中變成了一個(gè)定語(yǔ)從句”aresource which is sustainable”,。如果學(xué)生不知道which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句修飾resource的話,，這題也很難入手。
　　通過(guò)以上的分析,，相信學(xué)生們?cè)诖蚧A(chǔ)的時(shí)候就能知道需要往哪方面去努力,，基礎(chǔ)扎牢固后,，在結(jié)合一定的閱讀技巧和做題方法,，考出理想成績(jī)也就不難了。