英孚和瑞思哪個(gè)好?廣州瑞思英語和廣州英孚英語哪個(gè)好?
瑞思學(xué)科英語教學(xué)優(yōu)勢(shì)
1,、學(xué)以致用,，浸入式學(xué)科英語
教學(xué)內(nèi)容豐富
A從學(xué)科看——閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué),，組成了全學(xué)科體系的教學(xué),，消除了內(nèi)容盲點(diǎn)
B從閱讀體裁看——小說和說明文（含應(yīng)用文）并舉。小說類中除了前三個(gè)階段共有的故事體裁之外,，更包含了喜劇,、現(xiàn)實(shí)主義小說、古典小說,、歷史小說,、推理小說、科學(xué)小說,、幻想小說,、神話等諸多體裁；說明文體重包括了演講,、廣告,、歷史資料、科技文章,、敘事文章,、生物學(xué)、自傳,、雜志文章,、報(bào)紙文章、手冊(cè),、議論文,、社論、致編輯的信,、百科全書等豐富的文體,，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)。
C從數(shù)學(xué)部分看——不僅建立了英文環(huán)境下的數(shù)學(xué)概念，還讓學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)術(shù)語
D從科學(xué)部分看——不僅有自然科學(xué),，更包括社會(huì)科學(xué)
數(shù)學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定
A以互動(dòng)多媒體教育軟件為教育實(shí)施主體,，解決教師口音問題，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)音教學(xué)
B通過軟件,，將先進(jìn)的教育理念一致性地貫穿到教學(xué)的始終,，更融入到了教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié)
C通過軟件，講科學(xué)的教學(xué)方法固化下來,，實(shí)現(xiàn)一致性的教育目標(biāo),。
教學(xué)手段豐富
A使學(xué)生得以充分發(fā)展問題解決能力和創(chuàng)新能力
D為學(xué)生提供了充分的互動(dòng)時(shí)間和空間，真正做到“在用中學(xué),，在學(xué)中用”
C學(xué)生參與性的提高和豐富的實(shí)踐場(chǎng)景,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力
D將英語培養(yǎng)成為中國孩子的“第二母語”,，讓學(xué)生在校就能完成從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化,，從英語知識(shí)到英語生活和學(xué)科應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，獲得持久學(xué)習(xí)的能力,。
2,、國內(nèi)首創(chuàng)多學(xué)科交叉主題教學(xué)
瑞思瑪特學(xué)科英語課程融合了語文、數(shù)學(xué),、自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)，在純英語教學(xué)環(huán)境中,，用12個(gè)情節(jié)生動(dòng),、內(nèi)容豐富、頗具趣味性的英語主題故事貫穿,，多學(xué)科知識(shí)與故事結(jié)合,，所產(chǎn)生的必然是激發(fā)無窮樂趣的化學(xué)反應(yīng)。
多學(xué)科交叉主題教學(xué)是對(duì)孩子思維的及早培養(yǎng),，更是對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)科訓(xùn)練的必要儲(chǔ)備,。小朋友在潛移默化中接觸到各學(xué)科的綜合知識(shí)，可以為孩子們進(jìn)入“美國小學(xué)”學(xué)習(xí)個(gè)學(xué)科課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3,、國際領(lǐng)先的區(qū)角教學(xué)法
在同一教學(xué)主題下，小朋友按照自己的意愿和能力,，選擇WorkerbeesHouse,、WordFunHouse、ArtHouse來自由操作和探索,，掌握這個(gè)主題下的知識(shí)點(diǎn),。區(qū)角教學(xué)法,，融合了教育學(xué)先進(jìn)“多元智能理論”、國際領(lǐng)先“未來領(lǐng)導(dǎo)力”培養(yǎng)體系,，幫助寶寶用他們喜歡的方式習(xí)得第二語言,、培養(yǎng)影響未來一生的綜合素質(zhì)能力。
區(qū)角教學(xué)法是多元智能理論的應(yīng)用
利用自身的多元智能,，讓孩子們使用自己擅長,、喜歡的方式去學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，擁有高效,、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)過程和體驗(yàn)，從而使孩子保持持久的學(xué)習(xí)興趣,，收獲良好的學(xué)習(xí)效果,。
區(qū)角教學(xué)法是未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的巧妙形式
3到6歲的孩子們已經(jīng)非常渴望和愿意參與探索性團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，借此可以進(jìn)一步提高他們的運(yùn)動(dòng)、思考,、語言,、溝通以及人際交往能力，獨(dú)特的區(qū)角教學(xué)法能使孩子們從小培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,、項(xiàng)目管理能力,、演講演示能力等影響未來一生。更多少兒英語課程請(qǐng)進(jìn)入廣州瑞思少兒英語學(xué)校查看
英孚少兒英語優(yōu)勢(shì):
令人矚目的教學(xué)成果:83％的學(xué)生在公立學(xué)?？荚囍忻星懊?；92％的學(xué)員家長表示經(jīng)過EF的學(xué)習(xí)后，孩子英語成績有所進(jìn)步,。
出色的口碑和榮譽(yù):針對(duì)3-6歲的幼兒英語課程榮獲被譽(yù)為“英語教學(xué)界奧斯卡”的英國文化協(xié)會(huì)ELTons獎(jiǎng)提名,。
綜合英語能力是關(guān)鍵:英孚的Efekta高效學(xué)習(xí)系統(tǒng)除了為學(xué)生打下聽說讀寫語法詞匯等基本功外，同樣著重于幫助建立流利度,、自信心,、創(chuàng)造力和準(zhǔn)確性。
出色的師資是英孚整個(gè)體系的核心:英孚所有的教師都經(jīng)TEFL和劍橋TKT雙重認(rèn)證,；同時(shí)英孚不僅考查老師的學(xué)術(shù)背景,，還關(guān)注他們的性格和教學(xué)能力。
攜手劍橋推動(dòng)革新:英孚與劍橋大學(xué)建立了開創(chuàng)性的學(xué)術(shù)合作,；而其在劍橋設(shè)立英語及應(yīng)用語言學(xué)研究中心,，并推出了EF劍橋英語水平測(cè)試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
進(jìn)入一流學(xué)府不止是夢(mèng)想:終考量教學(xué)成果的是學(xué)生在學(xué)業(yè)上的成功,，每年都有數(shù)萬名英孚學(xué)生躋身國內(nèi)外一流學(xué)府進(jìn)行深造,。更多少兒英語課程請(qǐng)進(jìn)入廣州英孚少兒英語學(xué)校查看