雅思圖表寫作的要求及應(yīng)對技巧與策略 　　一,、總體要求 　　圖表寫作的題型是信息轉(zhuǎn)換題，即用文字描述圖表上的數(shù)據(jù),、說明圖表的總體趨勢,、對數(shù)字進(jìn)行分析并歸納增減速度，用以考查考生的觀察,、解釋和將以圖表形式出現(xiàn)的信息轉(zhuǎn)換成文字的能力.考生應(yīng)該針對圖表“就事論事”,，用自己的語言準(zhǔn)確、金面地描述圖表信息,。 　　合肥沃爾得教育老師提示?？嫉膸追N圖表是:線形圖、柱狀圖,、餅狀圖,、表格、流程圖和綜合圖,。 　　二,、寫作步驟 　　(一)步驟一 　　看懂圖表。用2-3分鐘解決“5T”R題,，即“topiC, time&tense, typiCaltrend/situation”. 　　確定寫作步驟,，有條理、有主次地作出安排,。 　　(二)步驟二 　　用15分鐘的時(shí)間完成200詞左右的信息轉(zhuǎn)換任務(wù),，包括: 　　·客觀地描述圖形信息; 　　·進(jìn)行比較和對比； 　　·對圖表中的主要情況提供報(bào)告,，不摻雜個(gè)人意見,；·使用描述性語言。 　　(三)步驟三 　　用2分鐘左右的時(shí)間檢查作文一一從檢查和修改主題,、所描述特征的典型性,、比較的恰當(dāng)性、語祛和文字的準(zhǔn)確性方面著手,。 　　三,、寫作方法 　　(一)各種題型的惻重點(diǎn) 　　1.線形圖 　　關(guān)鍵是把握虛線的走向和趨勢，學(xué)會總體分類,，即在寫完第一個(gè)介紹句后,，在第二段的開頭部分對整條曲線作一個(gè)階段式的總體分類，使寫作層次清晰,。接下來再分類描述每個(gè)階段的特殊走向,，同時(shí)導(dǎo)入這一特殊點(diǎn)的數(shù)據(jù)作為分類的依據(jù),。不要不作任何說明就機(jī)械性地導(dǎo)入數(shù)據(jù)。合肥沃爾得教育老師提示線形圖寫作得高分的關(guān)鍵還在于使用一些比較專業(yè)的單詞和短語來描述趨勢,。 　　2.柱狀圖 　　主要在于找出各柱狀圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，這是此類圖形寫作的關(guān)鍵。也就是說,，既要橫向總結(jié)所有柱狀圖的共性特征,，又要分別描寫各柱狀圖的個(gè)性特征。柱狀圖不能像線形圖那樣表示動(dòng)志變化,，也不能像餅狀圖那樣表示靜志變化,，要寫好并不容易，重點(diǎn)在于把握各柱狀圖的類別及其特征,。 　　3.餅狀圖 　　這是所有圖表題中比較好寫的一種,。合肥沃爾得教育老師提示需要特別住意的地方在于如何豐富百分比的表達(dá)方式和“占”的表達(dá)，不要一直用數(shù)字加百分比的形式,，如25%,。特定的數(shù)字可以采取多種表達(dá)，如25%可用a quartero來表達(dá);50%可用halfo來表達(dá);大于50%則可用a/themajorityof來表達(dá),。描述多個(gè)圖形時(shí)要住意分類比較,。 　　4.表格 　　考查考生分析、歸納和說明典型數(shù)字的能力和方祛,?？捎靡恍┯写硇缘臄?shù)據(jù)來說明問題。 　　5.流程圖 　　通過要求考生對事件或流程進(jìn)行描寫,，考查考生有條理地描述過程的能力,。 　　6.綜合圖 　　通過要求考生對類型不同的多幅圖表進(jìn)行描寫，考查考生的分類,、綜合和歸納能力,。 　　(二)圖表寫作三原則 　　1.客觀性 　　Taskl的基本要求是通過對數(shù)據(jù)和趨勢的描述反映圖表的特征，但在描述時(shí)只能“就事論事”,，不要摻入任何聯(lián)想式的個(gè)人觀點(diǎn),。當(dāng)然，對圖表信息作總結(jié)是必要的,。 　　2.周密性 　　A類圖表寫作有時(shí)會安排一個(gè)隱含的特征,，考生要能夠根據(jù)邏輯推理發(fā)現(xiàn)這一特征并加以描述。合肥沃爾得教育老師提示這用以考查考生的觀察能力和橫向比較能力.寫作的周密性也是得高分的要素之一,。 　　3.準(zhǔn)確性 　　A類圖表寫作中有不少技術(shù)性比較強(qiáng)的題目,，需要用準(zhǔn)確的語言對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，特別是要用考生通過計(jì)算得出的數(shù)據(jù)(求差或倍數(shù))來進(jìn)行比較,。