獨(dú)特定位炒熱中歐MBA
1995年，中歐國(guó)際工商學(xué)院的MBA部門(mén)只有4個(gè)職員,，李六珍是第一個(gè)職員,，后來(lái)成為MBA部門(mén)副總監(jiān)。在她的記憶中,，中歐MBA在招生之初,。先聲奪人，不惜重金在《中國(guó)日?qǐng)?bào)》以及國(guó)外的高檔雜志上做廣告,。這在教育領(lǐng)域還是首創(chuàng),。
廣告一出，前來(lái)報(bào)名的人絡(luò)繹不絕,，他們看中的恰恰是中歐的國(guó)際化:全英文教學(xué),、國(guó)外知名商學(xué)院教授授課。很多人了解到中歐的獨(dú)特背景,，把中歐的MBA當(dāng)成跳板,，希望打開(kāi)去外企的道路。那時(shí)的外企,，大家擠破頭想進(jìn)去,。中歐的文憑得到歐盟認(rèn)可，產(chǎn)生了“不用出國(guó)就能留學(xué)”的獨(dú)特效果,。
中歐形成了自己的特色,，第一屆的生源非常好。與其出國(guó),，很多人寧肯花2萬(wàn)元的天價(jià)學(xué)費(fèi),，也愿意來(lái)中歐讀。至于文憑問(wèn)題,，中歐MBA的職員只能籠統(tǒng)地解釋說(shuō):“這一點(diǎn)學(xué)校正在爭(zhēng)取,，估計(jì)會(huì)逐步解決?！?br/>
進(jìn)人中歐后,，來(lái)自世界各國(guó)的知名教授為學(xué)員帶來(lái)全球新的管理思想和理念，學(xué)員使用著世界一流的英文教材,，中歐每年還從哈佛商學(xué)院等世界知名商學(xué)院引進(jìn)數(shù)以百計(jì)的原版案例,。課堂上，互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)員們打開(kāi)思路,，課堂討論和小組案例研討讓中國(guó)學(xué)員擺脫了過(guò)去聽(tīng)老師講課的習(xí)慣,，第一次參與教學(xué)過(guò)程。
1996年,，中歐第一屆MBA的部分學(xué)員到法國(guó)和西班牙,，開(kāi)始與倫教商學(xué)院、西班牙IESE商學(xué)院兩所世界資深商學(xué)院交換學(xué)習(xí),。中歐向兩所學(xué)校各派遣了3名,，共6名學(xué)員，對(duì)方派遣了5名學(xué)員到中歐,。中國(guó)學(xué)員興奮地進(jìn)入了世界有名的商學(xué)院,，增加國(guó)際化體驗(yàn)，還可以加入海外商學(xué)院的校友會(huì),，這對(duì)他們未來(lái)的職業(yè)生涯很有好處,。這些舉措，讓他們對(duì)中歐的評(píng)價(jià)非常之高,。
除了學(xué)生交換,，中歐還與沃頓等世界知名商學(xué)院舉行各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生交流,，為學(xué)生提供國(guó)際化的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),，包括《財(cái)富》500強(qiáng)跨國(guó)公司、國(guó)際機(jī)構(gòu)等等,。
互派學(xué)生的合作一直持續(xù)到今天,。中歐已經(jīng)與歐洲資深的10所商學(xué)院和美國(guó)前20名的學(xué)校建立了長(zhǎng)期關(guān)系，包括倫教商學(xué)院,、INSEAD商學(xué)院,、西班牙IESE商學(xué)院、康奈爾大學(xué)商學(xué)院,、達(dá)頓商學(xué)院,、加拿大Ivey商學(xué)院、RSM鹿特丹管理學(xué)院,、博科尼大學(xué)SDA商學(xué)院,、UCLA商學(xué)院等世界知名商學(xué)院,。這些舉動(dòng)，贏得了學(xué)員的認(rèn)可,。
到了第二屆,，基本上還是同一批人來(lái)報(bào)名，因?yàn)橄氤鰢?guó)的年輕人基本上就這么多,。于是,，中歐在第一屆未入學(xué)的人里面挑選，MRA教學(xué)逐漸步人正軌,。到了第三屆時(shí),，第一屆學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，分配的情況非常好,，進(jìn)而帶動(dòng)新一輪的招生,。
回過(guò)頭來(lái)看，采用英語(yǔ)教學(xué),，其實(shí)也是中歐營(yíng)銷(xiāo)的策略,。跨國(guó)公司在中國(guó)投資,，障礙不是土地和水,、電、煤,，而是能用英語(yǔ)工作的人才,。中歐用英語(yǔ)授課，滿足了跨國(guó)公司的需要,，增添了跨國(guó)公司投資中國(guó)的軟因素,，也順利吸引到一大批跨國(guó)公司的訂單。
資料整理:中山大學(xué)高等繼續(xù)教育學(xué)院/member/
1995年，中歐國(guó)際工商學(xué)院的MBA部門(mén)只有4個(gè)職員,，李六珍是第一個(gè)職員,，后來(lái)成為MBA部門(mén)副總監(jiān)。在她的記憶中,，中歐MBA在招生之初,。先聲奪人，不惜重金在《中國(guó)日?qǐng)?bào)》以及國(guó)外的高檔雜志上做廣告,。這在教育領(lǐng)域還是首創(chuàng),。
廣告一出，前來(lái)報(bào)名的人絡(luò)繹不絕,，他們看中的恰恰是中歐的國(guó)際化:全英文教學(xué),、國(guó)外知名商學(xué)院教授授課。很多人了解到中歐的獨(dú)特背景,，把中歐的MBA當(dāng)成跳板,，希望打開(kāi)去外企的道路。那時(shí)的外企,，大家擠破頭想進(jìn)去,。中歐的文憑得到歐盟認(rèn)可，產(chǎn)生了“不用出國(guó)就能留學(xué)”的獨(dú)特效果,。
中歐形成了自己的特色,，第一屆的生源非常好。與其出國(guó),，很多人寧肯花2萬(wàn)元的天價(jià)學(xué)費(fèi),，也愿意來(lái)中歐讀。至于文憑問(wèn)題,，中歐MBA的職員只能籠統(tǒng)地解釋說(shuō):“這一點(diǎn)學(xué)校正在爭(zhēng)取,，估計(jì)會(huì)逐步解決?！?br/>
進(jìn)人中歐后,，來(lái)自世界各國(guó)的知名教授為學(xué)員帶來(lái)全球新的管理思想和理念，學(xué)員使用著世界一流的英文教材,，中歐每年還從哈佛商學(xué)院等世界知名商學(xué)院引進(jìn)數(shù)以百計(jì)的原版案例,。課堂上，互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)員們打開(kāi)思路,，課堂討論和小組案例研討讓中國(guó)學(xué)員擺脫了過(guò)去聽(tīng)老師講課的習(xí)慣,，第一次參與教學(xué)過(guò)程。
1996年,，中歐第一屆MBA的部分學(xué)員到法國(guó)和西班牙,，開(kāi)始與倫教商學(xué)院、西班牙IESE商學(xué)院兩所世界資深商學(xué)院交換學(xué)習(xí),。中歐向兩所學(xué)校各派遣了3名,，共6名學(xué)員，對(duì)方派遣了5名學(xué)員到中歐,。中國(guó)學(xué)員興奮地進(jìn)入了世界有名的商學(xué)院,，增加國(guó)際化體驗(yàn)，還可以加入海外商學(xué)院的校友會(huì),，這對(duì)他們未來(lái)的職業(yè)生涯很有好處,。這些舉措，讓他們對(duì)中歐的評(píng)價(jià)非常之高,。
除了學(xué)生交換,，中歐還與沃頓等世界知名商學(xué)院舉行各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生交流,，為學(xué)生提供國(guó)際化的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),，包括《財(cái)富》500強(qiáng)跨國(guó)公司、國(guó)際機(jī)構(gòu)等等,。
互派學(xué)生的合作一直持續(xù)到今天,。中歐已經(jīng)與歐洲資深的10所商學(xué)院和美國(guó)前20名的學(xué)校建立了長(zhǎng)期關(guān)系，包括倫教商學(xué)院,、INSEAD商學(xué)院,、西班牙IESE商學(xué)院、康奈爾大學(xué)商學(xué)院,、達(dá)頓商學(xué)院,、加拿大Ivey商學(xué)院、RSM鹿特丹管理學(xué)院,、博科尼大學(xué)SDA商學(xué)院,、UCLA商學(xué)院等世界知名商學(xué)院,。這些舉動(dòng)，贏得了學(xué)員的認(rèn)可,。
到了第二屆,，基本上還是同一批人來(lái)報(bào)名，因?yàn)橄氤鰢?guó)的年輕人基本上就這么多,。于是,，中歐在第一屆未入學(xué)的人里面挑選，MRA教學(xué)逐漸步人正軌,。到了第三屆時(shí),，第一屆學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，分配的情況非常好,，進(jìn)而帶動(dòng)新一輪的招生,。
回過(guò)頭來(lái)看，采用英語(yǔ)教學(xué),，其實(shí)也是中歐營(yíng)銷(xiāo)的策略,。跨國(guó)公司在中國(guó)投資,，障礙不是土地和水,、電、煤,，而是能用英語(yǔ)工作的人才,。中歐用英語(yǔ)授課，滿足了跨國(guó)公司的需要,，增添了跨國(guó)公司投資中國(guó)的軟因素,，也順利吸引到一大批跨國(guó)公司的訂單。
資料整理:中山大學(xué)高等繼續(xù)教育學(xué)院/member/