英語閱讀技巧攻略——提取段落大意
　　重慶美聯(lián)英語學(xué)校提醒考生在英語閱讀中除了知道怎樣略讀,，還要懂得怎樣提取段落大意，因此略讀還要進一步發(fā)展到“總結(jié)提煉“這個層面上,。
　　根據(jù)對說明文文本段落的分析,，一段寫得好的段落具備以下特征:多數(shù)段落包含主題句(topic sentence)、支持句(supporting sentence,，可多可少,，視需要而定)和(或)結(jié)束句(concluding sentence)。如下:
　　TOPIC SENTENCE 　　SUPPORTING SENTENCE 　　SUPPORTING SENTENCE 　　SUPPORTING SENTENCE 　　...... 　　(ConCLUDING SENTENCE)
　　通過講一步的分析,，重慶美聯(lián)英語學(xué)校的小編發(fā)現(xiàn),，主題句的位置并不固定，可以在段首的第一句或第二句,，也可以在段末后一句,，甚至可以在段中出現(xiàn)。有的段落干脆就沒有主題句,。
　　這種現(xiàn)象完全與人類的邏輯思維和寫作需要有關(guān),。有的人喜歡開門見山，一開始就告訴讀者這段的主題,，然后再進一步描述,、解釋或論證這一主題，后總結(jié)性地結(jié)束,，首尾呼應(yīng)(有時也可以沒有結(jié)束句),。這種寫法就是邏輯思維上的“演繹法(deductive method)”。
　　有的人喜歡先列舉現(xiàn)象,、原因或舉出例子、羅列數(shù)據(jù),，然后再點出這段的主題,。這種寫法就是邏輯思維上的“歸納法(inductive method)”。
　　有的段落涉及兩件事情,，由于是緊密相關(guān)的,，因此不好分段，于是段中就用一句作為過渡并點出主題,。
　　有的段落單純敘述過程,，主題已在前面的段落點出，因此整段就沒有主題句,，需要讀者總結(jié),，不過其主題一般不難看出。這種段落在科技文章中時有出現(xiàn),。
　　根據(jù)以上的分析,，重慶美聯(lián)英語學(xué)校提醒考生,，要找出大部分段落的大意，發(fā)現(xiàn)主題句是關(guān)鍵:而對于小部分沒有主題句的段落,，只能自己總結(jié),。因此，重慶美聯(lián)英語學(xué)校建議考生在用略讀技巧進行快速閱讀的過程中,，注意主題句的位置,，以便能更快、更準確地找出段落大意,。那種只讀首句和句的做法是不可取的,，這種做法并不是建立在縝密的文本分析上的，容易產(chǎn)生誤解,。況且,，段落中的信息是息息相關(guān)，環(huán)環(huán)緊扣,，按邏輯發(fā)展的,，考生只有把整段讀完才能完整地理解段落的意思。不過,，如果考生掌握了略讀的技巧和總結(jié)提煉段落大意的技能,，閱讀中的快與準是不難達到的，而且這些技能是可以終身受用的,。