深度解析雅思寫作論證方法-上海朗閣雅思培訓學校 曹美玲 　　論證，無疑是寫作中很重要的一部分,。既體現(xiàn)了考生的邏輯思維能力,，也是整篇文章語言應用充分的體現(xiàn)。一方面,，對于絕大多數(shù)考生而言,，完成議論文正文的論證部分并不容易:他們的作文明顯表現(xiàn)出論證單薄﹑內(nèi)容空洞等問題。另一方面,，寫作的評分標準中有兩項針對考生論證實力的檢測,，分別為寫作任務的完成度和表達的連貫統(tǒng)一性。因此,，如何全面掌握和正確使用各種論證方法是考生寫作備考中亟待解決的問題,。
　　寫作的論證方法有很多，常用的有舉例論證,，因果論證,，講道理，列數(shù)據(jù),，假設論證,，對比論證。本文中,，上海朗閣雅思培訓學校的專家將首先詳細介紹舉例論證和因果論證以及考生應該如何使用這些方法,。
　　一、舉例論證 　　舉例論證是有利于增強論述的可靠性與說服力的方法,，同時,，也是考官建議考生使用的,。在雅思考題下方總會有這樣一句話:“Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.”
　　1. 常見表達方式 　　1）關聯(lián)詞 　　優(yōu)勢:關聯(lián)詞能夠較為方便的引出例子，主要是因為用這種方法引出的例子多是獨立的句子,，語法上的束縛少些,。 　　關聯(lián)詞:as a proof, as an illustration, as an example, for example, for instance, in particular, just as, namely, specifically, to illustrate, to demonstrate. 　　2）句型 　　優(yōu)勢:句型引出例子，能夠確保表達的書面度與學術性,。但是在使用時,，考生需要特別注意語法正確。 　　句型:A good case in point is that … 　　A typical example can be found in … 　　Take … for example, … 　　…, which may include …
　　2. 使用注意事項 　　1）泛泛而非個人:杜絕舉個人經(jīng)歷的例子,，自己,，親戚，朋友---將個人例子普遍化,，轉(zhuǎn)化成一種普遍趨勢,。 　　2）杜絕中式諺語:不要硬性翻譯中式諺語，外國諺語可以考慮,，但也不可泛濫,。 　　3）少舉純中國式的例子:一個國家不代表整體，上升為很多國家的共同情況,。 　　4）注意控制字數(shù),，例子不要展開論述。議論文的例子萬萬不可這么長篇大論的寫,，一個論點的例子應控制在一句話左右,，有時甚至只需一個名詞短語就可以完成。
　　3. 實例解析 　　例如,，劍5 Test 2, 考官在論述高中畢業(yè)生中斷學業(yè)一年a gap year, 選擇工作或者旅游的危險時用了舉例的方法: 　　However, there are certainly dangers in taking time off at that important age. Young adults may end up never returning to their studies or finding it difficult to readapt to an academic environment. They may think that it is better to continue a particular job or perhaps do something completely different from a university course.
　　你可以在很多話題中使用這種方法,。上海朗閣雅思培訓學校專家提示，雅思的舉例論證方法不同于我們熟悉的舉實例,。當列舉gap year的危險時,，不可以舉某某同學高中畢業(yè)后到一家公司工作，由于失誤導致該公司的經(jīng)濟損失或某某同學高中畢業(yè)后周游列國,，不幸受傷等等,。雅思寫作的文體屬學術論文，要求科學嚴謹,，由于個案不具備普遍性,，因此不能作為證據(jù)。同理,，考官也極少用for example這個表達實例的短語,。雅思舉例的方法局限于抽象的泛泛的例子。
　　二,、因果論證 　　因果論證是考生普遍反映比較容易上手且使用范圍廣泛的論證方法,。它的正確使用能夠大幅提高論述的邏輯性與連貫度,，體現(xiàn)考生的縝密思維。
　　1. 常見表達方式 　　1）關聯(lián)詞 　　優(yōu)勢:關聯(lián)詞能夠較為方便的引出結果,，因為這種方法引出的多是獨立的句子表達,，語法上的束縛少一些。 　　關聯(lián)詞:therefore, hence, thus, as a result, consequently, interestingly, fortunately, unfortunately, surprisingly, unsurprisingly. 　　2）句型 　　優(yōu)勢:句型引出原因或結果,，能夠確保表達的書面度與學術性,。但是在使用時，考生需要特別注意語法正確,。 　　句型:Due to/ owing to/ because of /thanks to…, … 　　As /since/because…, … 　　The reason why … is that … 　　… be related/linked to … 　　… be associated/connected with … 　　… contribute to/ give rise to …
　　2. 使用注意事項 　　1）主觀與客觀相結合 　　在分析原因時,，上海朗閣雅思培訓學校建議考生不僅要關注客觀原因，比如經(jīng)濟不景氣,，工作經(jīng)驗少等人或事本身具有的屬性或特點,，還應當考慮從主觀方面著手，比如有的大學畢業(yè)生眼高手低好高騖遠,，大眾想要有更舒適的生活等人的意識或精神。 　　2）積極與消極相結合 　　在引出結果時,，考生不僅需要關注原因引發(fā)的積極結果,，有時也可以根據(jù)自己的需要論述它所引發(fā)的消極結果。特別是在應對討論式的觀點題時,，這種思想體現(xiàn)的為明顯,。 　　3. 實例解析
　　下面上海朗閣雅思培訓學校專家用因果論證來論證一下教師的監(jiān)督作用: 　　1）only under the supervision of a teacher can students study effectively due to the fact that teenagers often lack self-discipline. 　　2）The importance of a teacher’s supervision is attributed to students’ lack of self-discipline. 　　3）Students’ lack of self-discipline contributes to the importance of a teacher’s supervision. 　　考生們不必擔心論證中句子太短的問題。分論點的展開部分不必太長,，通常30-40字比較好,，大概1-2句話。太長就會被扣上overdevelop的帽子,。如有的考生一段只有一個分論點,，論證過程肯定羅嗦。因果論證的句子通常短小,，重點注意句型的變化,，即在一篇文章中不要重復同樣的句型。用過連詞,，就換動詞,；用過副詞，就換介詞,，從而達到句型的多樣化,。