人力資源管理的工作方法
深圳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小編認(rèn)為傳統(tǒng)人事管理是孤立的靜態(tài)管理,而現(xiàn)代人力資源管理是全過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理在對(duì)員工一生全過(guò)程的縱向管理方面,,傳統(tǒng)人事管理往往把互相聯(lián)系的幾個(gè)階段-錄用,、培訓(xùn)、考核,、調(diào)動(dòng),、退休等人為地分割開(kāi),孤立地進(jìn)行管理,,造成錄用與使用相脫節(jié),,使用與培訓(xùn)相脫節(jié),培訓(xùn)與晉升,、獎(jiǎng)勵(lì)相脫節(jié),,等等。從橫向看,,傳統(tǒng)人事管理把互相聯(lián)系的“人”劃歸各單位,、各部門(mén),從各自的管轄范圍出發(fā),,進(jìn)行分口切塊式的管理,,搞所謂人員的“部門(mén)所有制”,視人為部門(mén)之財(cái)產(chǎn),,只重?fù)碛卸恢厥褂?。人才閑置、人才壓制或人才壓抑成為普遍現(xiàn)象。就流動(dòng)而言,,進(jìn)來(lái)不易而出亦難,。而現(xiàn)代人力資源管理克服了上述弊端,它把人員的錄用,、培訓(xùn),、考核、使用,、調(diào)動(dòng),、升降、獎(jiǎng)懲和退休有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),,進(jìn)行全過(guò)程管理;同時(shí),,它的視角跨越了部門(mén)分割的局限,將全部人員作為一個(gè)整體進(jìn)行統(tǒng)一管理,。
傳統(tǒng)人事管理的一大特點(diǎn)是穩(wěn)定性極高,,一個(gè)人一旦被安置在一個(gè)單位工作,常常一干就是一輩子,,甚至一輩子就在一個(gè)崗位上,。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這種靜態(tài)管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了企業(yè)生存和發(fā)展的需要?,F(xiàn)代人力資源管理注重對(duì)人的動(dòng)態(tài)管理,,培訓(xùn)、就業(yè),、失業(yè),、再培訓(xùn)、再就業(yè),,人力的選聘,、淘汰、再選聘都是正常的不間斷的事,。人力資源的動(dòng)態(tài)管理有利于企業(yè)獲得急需人才,,以求得人力資源投資的效益。同時(shí)也使員工有危機(jī)感,,促使員工自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,力求不斷發(fā)展。對(duì)于失業(yè)的人,,也會(huì)刺激他們重新充實(shí)自我,,掌握應(yīng)有的知識(shí)技能,以求再次獲得就業(yè)上崗的機(jī)會(huì),。
以上是深圳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)小編整理的人力資源管理的工作方法的選拔內(nèi)容,,深圳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常年開(kāi)設(shè)初級(jí)職稱(chēng)、中級(jí)職稱(chēng)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師,、教師資格證,、一級(jí)、二級(jí)建造師,、人力資源等課程,,歡迎大家進(jìn)入深圳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首頁(yè)進(jìn)行詳細(xì)的了解和咨詢(xún)。
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