天津漢普森英語(yǔ)的課程效果怎么樣,？我在網(wǎng)上看了漢普森英語(yǔ)的課程簡(jiǎn)介,，但是不知道到底怎么樣？
[圖片0] 天津漢普森教育秉承定制教育先鋒,，為學(xué)員提供高效,、實(shí)用的英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)，漢普森英語(yǔ)自成立之初便建立建全一套完善的教育服務(wù)體系,，下設(shè)教學(xué)研究部,、外教管理部、客戶(hù)服務(wù)部,，全程監(jiān)督外教教學(xué)質(zhì)量,，跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)程及效果。依托漢普森英語(yǔ)創(chuàng)辦的科學(xué),、的OTM教學(xué)法（Objective Teaching Method）,，為學(xué)員量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃及課程,，提倡“一節(jié)課頂十節(jié)課的好效果，又快又好才是省”的高效,、實(shí)用,、經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)方式,。 為適應(yīng)新型學(xué)習(xí)需求,，漢普森英語(yǔ)新近研發(fā)推出“1+N定制課程”及“e+N網(wǎng)絡(luò)課程”。 漢普森英語(yǔ)課程 少兒英語(yǔ)（3-10歲）
1,、針對(duì)孩子性格特點(diǎn),，匹配教師，讓孩子通過(guò)喜歡老師熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí),。外籍老師授課方式開(kāi)放,、活潑，以鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子為主,，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不壓抑,，不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，輕松快樂(lè)中自自然然掌握英語(yǔ),。 2,、外籍老師標(biāo)準(zhǔn)、地道的口音,，能夠使得孩子從小受到正統(tǒng),、地道的英語(yǔ)熏陶，培養(yǎng)一口地道的標(biāo)準(zhǔn)口音,。 3,、孩子從小跟外國(guó)人士接觸學(xué)習(xí)，自然脫離對(duì)母語(yǔ)的依賴(lài),，有助于培養(yǎng)英語(yǔ)思維,。而且雙語(yǔ)思維的建立可以有效激發(fā)孩子腦力，促進(jìn)思維和智力發(fā)育,。 4,、針對(duì)孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)和愛(ài)好，定制授課內(nèi)容,，大限度減少學(xué)習(xí)時(shí)間上的浪費(fèi)和學(xué)習(xí)方向的錯(cuò)誤,。
青少年英語(yǔ)（11-18歲）
1、外籍老師授課以聽(tīng)說(shuō)交流為主線,，作業(yè)量少,，不會(huì)給學(xué)員增加額外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)員學(xué)習(xí)起來(lái)輕松,，不會(huì)產(chǎn)生額外壓力,。 2,、外籍教師的教學(xué)，與中國(guó)老師有明顯的差別,。給學(xué)員一個(gè)全新的學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)境,，新的情景下，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)熱情,，老師不再枯燥的講解單詞,、語(yǔ)法，讓學(xué)員真正張開(kāi)嘴,，與老師面對(duì)面交流,，加大聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，讓語(yǔ)言活起來(lái),，不再是啞巴英語(yǔ),。 3、透過(guò)定制課程,，針對(duì)性選擇教材和授課內(nèi)容,，學(xué)員學(xué)到適合自己基礎(chǔ)和需求的英語(yǔ)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值,，減少不必要的時(shí)間和資金投入,。
成人英語(yǔ)課程（18歲以上）
1、通過(guò)一對(duì)一近距離,，手把手教學(xué),，能夠了解和掌握外國(guó)文化和外國(guó)人思維方式，進(jìn)而突破英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸,，將英語(yǔ)水平提升到一個(gè)新層次,。 2、透過(guò)定制課程,，針對(duì)性授課,，大限度節(jié)約學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)幫助學(xué)員學(xué)到自己生活,、工作中適用的英語(yǔ),，利于學(xué)員在生活、工作中將所學(xué)實(shí)踐活用,，真正掌握和使用所學(xué)英語(yǔ),。 3、透過(guò)定制課程,，有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)員,，幫助學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)，達(dá)成通過(guò)面試和考試、運(yùn)用英語(yǔ)自主交流等個(gè)性化目標(biāo),。
專(zhuān)項(xiàng)考試學(xué)科英語(yǔ)（有需求的各類(lèi)人群）:有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深級(jí)外教或考官一對(duì)一地幫您分析并解決問(wèn)題,，查缺補(bǔ)漏，模擬考試,，實(shí)戰(zhàn)演練,。 使用教材:新版相關(guān)考試材料，教師制訂或?qū)W生自己準(zhǔn)備,。 學(xué)員收獲:幫助學(xué)員迅速掌握考點(diǎn),，熟悉考試形式，有效備考,。
企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程,，漢普森企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃旨在提供高品質(zhì)的英語(yǔ)教育服務(wù),，及以現(xiàn)代觀念和企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)方法教授的全新企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程,，協(xié)助公司企業(yè)滿足其工作隊(duì)伍在英語(yǔ)訓(xùn)練與發(fā)展上的需要
學(xué)員評(píng)價(jià) [圖片1] 張?zhí)?4歲 漢普森英語(yǔ)10月出色學(xué)員 [學(xué)員心得]我在漢普森里參加了兩個(gè)月48課時(shí)的口語(yǔ)一對(duì)一外教指導(dǎo)。我的第一名老師叫Sal,一個(gè)永遠(yuǎn)積極面對(duì)困難,，并且會(huì)把他的熱情和積極情緒傳達(dá)給朋友的美國(guó)人,。我在自己情緒低落的時(shí)候遇到他，無(wú)疑是上帝給予我的幸運(yùn),。Sal讓我肯定了自己的英語(yǔ)說(shuō)話方式,，他把我潛在的能力慢慢挖掘了出來(lái)，使得我可以逐步開(kāi)始用英語(yǔ)進(jìn)行思維,，哪怕這個(gè)思維只能有英美初中生的水準(zhǔn),，但是比起先想中文，再把中文組織翻譯為英文這種被動(dòng)的說(shuō)話模式,，Sal讓我的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維提升了一大步,。另一位指導(dǎo)我的老師Tuley，有著完全不同于Sal的教學(xué)方式,，他嚴(yán)厲而踏實(shí),，務(wù)實(shí)中不乏引導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話,，剛開(kāi)始上Tuley老師的課時(shí),，我壓力很大，因?yàn)樗膰?yán)格,，會(huì)讓人感受到一股無(wú)形的壓力,，這對(duì)于已經(jīng)精疲力竭的我來(lái)說(shuō)，有些難以接受,。但是這時(shí)中國(guó)的那句古語(yǔ)應(yīng)驗(yàn)了:嚴(yán)師出高徒,。Tuley的嚴(yán)厲，可以讓我這個(gè)在大學(xué)四年生活里處于輕松狀態(tài)的大學(xué)生，驟然找回高中時(shí)的緊湊和刻苦,。我覺(jué)得自己的神經(jīng)繃得緊了,，而且重要的是，跟著Tuley學(xué)習(xí),，我的學(xué)習(xí)效率大大提高了,，每天在不學(xué)口語(yǔ)的時(shí)候，自己可以騰出更多的時(shí)間在家里模擬測(cè)試寫(xiě)作,，聽(tīng)力,，閱讀。與其說(shuō)Tuley提高了我的英語(yǔ)水準(zhǔn),，倒不如說(shuō),，他讓我重新找回了學(xué)習(xí)的真諦，那就是:刻苦再刻苦,，快樂(lè)學(xué)習(xí)只能自己騙自己,。兩位老師的幫助，使得我終于弄明白了在這個(gè)困難時(shí)期自己該走什么路,，該如何走這段路,。 [老師評(píng)價(jià)]大學(xué)畢業(yè)后苦苦奮戰(zhàn)雅思考試的張?zhí)欤呀?jīng)在雅思考試面前飽嘗磨礪,。經(jīng)過(guò)漢普森兩月48課時(shí)的口語(yǔ)一對(duì)一外教指導(dǎo),，順利攻克雅思難關(guān)，并取得高分成績(jī),。
[圖片0] 天津漢普森教育秉承定制教育先鋒,，為學(xué)員提供高效,、實(shí)用的英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)，漢普森英語(yǔ)自成立之初便建立建全一套完善的教育服務(wù)體系,，下設(shè)教學(xué)研究部,、外教管理部、客戶(hù)服務(wù)部,，全程監(jiān)督外教教學(xué)質(zhì)量,，跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)程及效果。依托漢普森英語(yǔ)創(chuàng)辦的科學(xué),、的OTM教學(xué)法（Objective Teaching Method）,，為學(xué)員量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃及課程,，提倡“一節(jié)課頂十節(jié)課的好效果，又快又好才是省”的高效,、實(shí)用,、經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)方式,。 為適應(yīng)新型學(xué)習(xí)需求,，漢普森英語(yǔ)新近研發(fā)推出“1+N定制課程”及“e+N網(wǎng)絡(luò)課程”。 漢普森英語(yǔ)課程 少兒英語(yǔ)（3-10歲）
1,、針對(duì)孩子性格特點(diǎn),，匹配教師，讓孩子通過(guò)喜歡老師熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí),。外籍老師授課方式開(kāi)放,、活潑，以鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子為主,，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不壓抑,，不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，輕松快樂(lè)中自自然然掌握英語(yǔ),。 2,、外籍老師標(biāo)準(zhǔn)、地道的口音,，能夠使得孩子從小受到正統(tǒng),、地道的英語(yǔ)熏陶，培養(yǎng)一口地道的標(biāo)準(zhǔn)口音,。 3,、孩子從小跟外國(guó)人士接觸學(xué)習(xí)，自然脫離對(duì)母語(yǔ)的依賴(lài),，有助于培養(yǎng)英語(yǔ)思維,。而且雙語(yǔ)思維的建立可以有效激發(fā)孩子腦力，促進(jìn)思維和智力發(fā)育,。 4,、針對(duì)孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)和愛(ài)好，定制授課內(nèi)容,，大限度減少學(xué)習(xí)時(shí)間上的浪費(fèi)和學(xué)習(xí)方向的錯(cuò)誤,。
青少年英語(yǔ)（11-18歲）
1、外籍老師授課以聽(tīng)說(shuō)交流為主線,，作業(yè)量少,，不會(huì)給學(xué)員增加額外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)員學(xué)習(xí)起來(lái)輕松,，不會(huì)產(chǎn)生額外壓力,。 2,、外籍教師的教學(xué)，與中國(guó)老師有明顯的差別,。給學(xué)員一個(gè)全新的學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)境,，新的情景下，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)熱情,，老師不再枯燥的講解單詞,、語(yǔ)法，讓學(xué)員真正張開(kāi)嘴,，與老師面對(duì)面交流,，加大聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，讓語(yǔ)言活起來(lái),，不再是啞巴英語(yǔ),。 3、透過(guò)定制課程,，針對(duì)性選擇教材和授課內(nèi)容,，學(xué)員學(xué)到適合自己基礎(chǔ)和需求的英語(yǔ)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值,，減少不必要的時(shí)間和資金投入,。
成人英語(yǔ)課程（18歲以上）
1、通過(guò)一對(duì)一近距離,，手把手教學(xué),，能夠了解和掌握外國(guó)文化和外國(guó)人思維方式，進(jìn)而突破英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸,，將英語(yǔ)水平提升到一個(gè)新層次,。 2、透過(guò)定制課程,，針對(duì)性授課,，大限度節(jié)約學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)幫助學(xué)員學(xué)到自己生活,、工作中適用的英語(yǔ),，利于學(xué)員在生活、工作中將所學(xué)實(shí)踐活用,，真正掌握和使用所學(xué)英語(yǔ),。 3、透過(guò)定制課程,，有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)員,，幫助學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)，達(dá)成通過(guò)面試和考試、運(yùn)用英語(yǔ)自主交流等個(gè)性化目標(biāo),。
專(zhuān)項(xiàng)考試學(xué)科英語(yǔ)（有需求的各類(lèi)人群）:有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深級(jí)外教或考官一對(duì)一地幫您分析并解決問(wèn)題,，查缺補(bǔ)漏，模擬考試,，實(shí)戰(zhàn)演練,。 使用教材:新版相關(guān)考試材料，教師制訂或?qū)W生自己準(zhǔn)備,。 學(xué)員收獲:幫助學(xué)員迅速掌握考點(diǎn),，熟悉考試形式，有效備考,。
企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程,，漢普森企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃旨在提供高品質(zhì)的英語(yǔ)教育服務(wù),，及以現(xiàn)代觀念和企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)方法教授的全新企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)課程,，協(xié)助公司企業(yè)滿足其工作隊(duì)伍在英語(yǔ)訓(xùn)練與發(fā)展上的需要
學(xué)員評(píng)價(jià) [圖片1] 張?zhí)?4歲 漢普森英語(yǔ)10月出色學(xué)員 [學(xué)員心得]我在漢普森里參加了兩個(gè)月48課時(shí)的口語(yǔ)一對(duì)一外教指導(dǎo)。我的第一名老師叫Sal,一個(gè)永遠(yuǎn)積極面對(duì)困難,，并且會(huì)把他的熱情和積極情緒傳達(dá)給朋友的美國(guó)人,。我在自己情緒低落的時(shí)候遇到他，無(wú)疑是上帝給予我的幸運(yùn),。Sal讓我肯定了自己的英語(yǔ)說(shuō)話方式,，他把我潛在的能力慢慢挖掘了出來(lái)，使得我可以逐步開(kāi)始用英語(yǔ)進(jìn)行思維,，哪怕這個(gè)思維只能有英美初中生的水準(zhǔn),，但是比起先想中文，再把中文組織翻譯為英文這種被動(dòng)的說(shuō)話模式,，Sal讓我的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維提升了一大步,。另一位指導(dǎo)我的老師Tuley，有著完全不同于Sal的教學(xué)方式,，他嚴(yán)厲而踏實(shí),，務(wù)實(shí)中不乏引導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話,，剛開(kāi)始上Tuley老師的課時(shí),，我壓力很大，因?yàn)樗膰?yán)格,，會(huì)讓人感受到一股無(wú)形的壓力,，這對(duì)于已經(jīng)精疲力竭的我來(lái)說(shuō)，有些難以接受,。但是這時(shí)中國(guó)的那句古語(yǔ)應(yīng)驗(yàn)了:嚴(yán)師出高徒,。Tuley的嚴(yán)厲，可以讓我這個(gè)在大學(xué)四年生活里處于輕松狀態(tài)的大學(xué)生，驟然找回高中時(shí)的緊湊和刻苦,。我覺(jué)得自己的神經(jīng)繃得緊了,，而且重要的是，跟著Tuley學(xué)習(xí),，我的學(xué)習(xí)效率大大提高了,，每天在不學(xué)口語(yǔ)的時(shí)候，自己可以騰出更多的時(shí)間在家里模擬測(cè)試寫(xiě)作,，聽(tīng)力,，閱讀。與其說(shuō)Tuley提高了我的英語(yǔ)水準(zhǔn),，倒不如說(shuō),，他讓我重新找回了學(xué)習(xí)的真諦，那就是:刻苦再刻苦,，快樂(lè)學(xué)習(xí)只能自己騙自己,。兩位老師的幫助，使得我終于弄明白了在這個(gè)困難時(shí)期自己該走什么路,，該如何走這段路,。 [老師評(píng)價(jià)]大學(xué)畢業(yè)后苦苦奮戰(zhàn)雅思考試的張?zhí)欤呀?jīng)在雅思考試面前飽嘗磨礪,。經(jīng)過(guò)漢普森兩月48課時(shí)的口語(yǔ)一對(duì)一外教指導(dǎo),，順利攻克雅思難關(guān)，并取得高分成績(jī),。