消除雅思大作文中的中西方文化差異（廣州朗閣雅思培訓(xùn)學(xué)校 徐丹寧）
雅思考試,，作為一個(gè)日益成熟的國(guó)際化語(yǔ)言考試，在全球大力推廣的同時(shí),，雖然實(shí)現(xiàn)了考試地點(diǎn)和考題的區(qū)域化,，但在設(shè)計(jì)的考題和文章中，依然處處透射著西方出題者的思路,。這對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō),，卻一直是一個(gè)隱形卻巨大的障礙。尤其對(duì)于雅思寫(xiě)作大作文的各類(lèi)話(huà)題討論,，烤鴨們時(shí)時(shí)刻刻需要面臨中西方文化差異的挑戰(zhàn),。由于我們從小接受傳統(tǒng)的中式教育，我們的思考模式和價(jià)值觀以及表達(dá)方式和西方人有著千差萬(wàn)別,。但無(wú)奈考官都來(lái)自西方世界,，很多時(shí)候無(wú)法理解我們?cè)谖恼轮辛髀兜摹爸袊?guó)特色”。薄弱的代入感也就使得諸多考官只能給考生一個(gè)不太好看的分?jǐn)?shù),。
那么,，如何處理這個(gè)看似不明顯其實(shí)處處涉入在文章里的文化差異問(wèn)題呢？廣州朗閣雅思培訓(xùn)學(xué)校的專(zhuān)家通過(guò)一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的觀察和深入的學(xué)術(shù)研究,，總結(jié)了幾處在雅思大作文中可能會(huì)埋伏著中西方文化差異的地方,，讓各位烤鴨們做到心中有數(shù)，從容應(yīng)對(duì)。
一,、構(gòu)思傾向中的差異
由于中西方人從小接受的家庭與學(xué)校教育截然不同,，在表達(dá)自己的見(jiàn)解時(shí)，兩者會(huì)明顯呈現(xiàn)出截然不同的態(tài)度,。比如我們遇到常見(jiàn)的作文類(lèi)型:單邊議論型,。這類(lèi)題目的問(wèn)題方式往往是:(To what extent) do you agree or disagree? 雖說(shuō)部分題目中出現(xiàn)to what extent, 但并不代表考生不能一面倒去寫(xiě)作。面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題,，考官希望看到的往往是觀點(diǎn)明確,，相較于中立偏一面倒的寫(xiě)法，完全一面倒的寫(xiě)法反倒更受歡迎,。這個(gè)不難理解,，西方人強(qiáng)調(diào)自我、個(gè)性和主見(jiàn),。中國(guó)人向來(lái)喜歡中庸,，不愿出頭，所以在碰到這樣的題目時(shí),，很多考生會(huì)選擇避開(kāi)完全一面倒,，但其實(shí)碰到這樣類(lèi)型的問(wèn)題，我們還是需要根據(jù)題干的意思來(lái)選擇,，比如以下這道題目:
Some people think living in big cities is bad for people’s health. To what extent do you agree or disagree? 這道題目比較簡(jiǎn)單,，而且很明顯，選擇同意考生會(huì)想出很多理由,，來(lái)陳述城市生活的壞處,。所以在這種傾向性一目了然的情況下，考生不妨義無(wú)反顧地選擇完全同意,，可以確保一個(gè)清晰的觀點(diǎn),，同時(shí)也不會(huì)為缺乏論據(jù)而煩惱。
二,、論據(jù)理由中的差異
當(dāng)考生們真正展開(kāi)一篇大作文的寫(xiě)作時(shí),，發(fā)愁的莫過(guò)于論據(jù)的思考和展開(kāi)。當(dāng)然,，擺明論據(jù)是第一步,，這一步考生們的態(tài)度也直接決定了是否對(duì)西方文化足夠了解，比如以下不同話(huà)題中,，中西方考生的態(tài)度大多是南轅北轍的,。
話(huà)題西方人的觀點(diǎn)中國(guó)人的觀點(diǎn) 大學(xué)教育雖然重要，但中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生理應(yīng)具備基本就業(yè)技能非常重要,，不上大學(xué)就無(wú)法找到工作 家庭背景富裕的孩子有更多的機(jī)會(huì)成功窮人的孩子早當(dāng)家 家庭觀念父母與孩子地位平等,，孩子成年后要迅速獨(dú)立起來(lái)父母對(duì)孩子有脫不開(kāi)的責(zé)任，不管孩子年紀(jì)有多大 老齡化老年人有選擇去養(yǎng)老院或在家居住的權(quán)利子女要義不容辭地照顧老人，尊敬老人 學(xué)習(xí)方法選擇適合自己的方法,，靈活多樣可借助現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具不鼓勵(lì)學(xué)生使用現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具,，學(xué)習(xí)方法相對(duì)死板 開(kāi)車(chē)造成嚴(yán)重污染，不環(huán)保的生活方式人民生活水平提高和現(xiàn)代化的標(biāo)志 旅游業(yè)對(duì)環(huán)境和原始文化可能會(huì)造成破壞可以帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)回報(bào) 從上圖來(lái)看,，只是一個(gè)微小的話(huà)題,，都可以暴露出某些考生對(duì)于西方文化和價(jià)值觀的不了解，因此,，廣州朗閣雅思培訓(xùn)學(xué)校的專(zhuān)家在此建議各位烤鴨,，課下不妨多看素材庫(kù)，慢慢培養(yǎng)西方思維,。
三,、語(yǔ)言表達(dá)中的差異
當(dāng)我們的思路和論據(jù)完備后，我們依然要提防在遣詞造句中的中西方表達(dá)差異,。在西方的文化中,，雖然從莎士比亞那個(gè)輝煌的文學(xué)時(shí)代流傳下來(lái)的語(yǔ)言皆是美輪美奐，在正式的寫(xiě)作書(shū)面語(yǔ)中也提倡華麗麗的寫(xiě)法,，但如果我們觀察范文,，會(huì)發(fā)現(xiàn)老外真正會(huì)頻繁使用的，仍是言簡(jiǎn)意賅的表達(dá),。句子寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng),，不但會(huì)使考官閱卷時(shí)產(chǎn)生倦怠感，而且容易出錯(cuò),。許多考生喜歡用很難的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)自己的水平，這種方法不可取,。我們不妨簡(jiǎn)單明確,，盡可能使用上自己所掌握的詞匯。
那么提到詞匯,，廣州朗閣雅思培訓(xùn)學(xué)校的專(zhuān)家也發(fā)現(xiàn)中國(guó)考生相較于西方考生,，缺乏對(duì)于語(yǔ)言構(gòu)造的表現(xiàn)力。比如,，中國(guó)考生喜歡用be動(dòng)詞,，但是事實(shí)上，要想得到寫(xiě)作高分,，就要避免使用語(yǔ)意弱的be動(dòng)詞,，西方人反而推崇多用語(yǔ)意具體的動(dòng)詞。在詞語(yǔ)具體的選擇上,，各位烤鴨要防止使用語(yǔ)意冗長(zhǎng)累贅的詞語(yǔ),，杜絕濫用陳舊詞語(yǔ)或難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。這不僅嚴(yán)重耗費(fèi)烤鴨們的精力，也讓西方考官不明所以,。
總體來(lái)說(shuō),，在構(gòu)思階段時(shí)，西方人倡導(dǎo)立場(chǎng)鮮明,。在論據(jù)思考時(shí),，西方人強(qiáng)調(diào)自我、獨(dú)立,、人性和大愛(ài),。在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，西方人偏愛(ài)簡(jiǎn)單明了,，具體形象,。分析寫(xiě)作中的中西方文化差異，是一個(gè)漫長(zhǎng)和潛移默化的過(guò)程,。廣州朗閣雅思培訓(xùn)學(xué)校的專(zhuān)家建議各位烤鴨在平時(shí)多接觸一些西方讀物,、視頻等，將相關(guān)的西方價(jià)值觀漸漸加到自己的思想里面并加入獨(dú)立思考的成分,，向更為地道的寫(xiě)作之路靠近,。