摘自時光商學院http://

  管理培訓本身是進行理念的傳達并把一些根本的技能辦法告訴學員,但是終究這些理念/技能能多大程度為學員所掌握并運用到實際作業(yè)中然后并協(xié)助提高績效呢?管理培訓課程本身是無能為力的.這有必要靠管理培訓作用評價來完成.

但是目前企業(yè)管理培訓作用評價作業(yè)呈現(xiàn)許多缺乏之處,主要體現(xiàn)在一下三個方面:

榜首,對管理培訓作用評價的戰(zhàn)略意義認識不夠.目前我國許多企業(yè)沒有認識到評價作業(yè)的重要性,以為管理培訓查核作業(yè)可有可無,大多數(shù)企業(yè)并沒有樹立完善的評價系統(tǒng),訓練之后不查核也是常見的狀況.也有許多企業(yè)僅僅將管理培訓作為一種使命形式來完成,眼光只停留在訓練的展開與否的層次上,沒有認識到訓練能夠真實帶來的價值.這種認識上的缺少深度直接導致了關(guān)于管理培訓作用評價的不重視和敷衍了事.

第二,缺少必要的關(guān)于軟裝設計管理培訓作用評價的投入.目前,許多企業(yè)關(guān)于管理培訓重要性的認識現(xiàn)已比較深,這就使得許多企業(yè)在管理培訓作業(yè)上舍得花錢,不只投入訓練預算,而且展開品種繁多的訓練項目.與之比較,關(guān)于管理培訓作用評價作業(yè)的投入就十分弱小了.評價作業(yè)投入的細小,使得評價作業(yè)很難深化.

許多企業(yè)都能比較認同訓練本身的本錢,但是卻疏忽了作用評價作業(yè)同樣需求適當?shù)谋惧X.有些訓練是需求長時間關(guān)于參訓人員進行跟蹤,對其作業(yè)表現(xiàn)進行評價才干關(guān)于訓練作用的有用性進行查驗,而這些需求適當?shù)娜肆?、物力的投?缺少這些投入導致這些管理培訓作用難以深化評價,然后使這些管理培訓作業(yè)收效甚微.

第三,缺少有用的管理培訓作用評價辦法.訓練評價作業(yè)在我國處于探索階段,辦法,、辦法都不夠完善,大多都是直接套用西方成型成系統(tǒng)的評價辦法,而這些評價辦法并非都具有"普適性".大多數(shù)企業(yè)都并沒有探索出一套合適中國特色,合適各自企業(yè)不同特色的有用的評價辦法.

甚至有些企業(yè)生搬硬套評價辦法,有可能僅僅照搬別家訓練的評價,而沒有找到合適本身的管理培訓作用評價辦法.缺少有用的評價辦法直接導致評價成果的有用性.訓練評價成果的有用性低,使得許多企業(yè)不愿意去做評價這件事情,也必定導致了評價作業(yè)難以深化,僅僅浮于外表而已.

能夠看出,我們?yōu)榍袑嵧七M管理培訓作用評價作業(yè)的有用性,現(xiàn)已把為更好的樹立作用評價系統(tǒng),做出了適當?shù)呐?但離最終目的的完成,仍有一定的距離.從各個層次的細節(jié)上分析,也能夠看出,孩存在許多的缺乏,大方向現(xiàn)已明確,但實際操作時,HR也現(xiàn)已感覺到很大的局限性和需求改善的部分,管理培訓作用評價系統(tǒng)的樹立關(guān)于使訓練活動整體構(gòu)成良性的循環(huán)至關(guān)重要,需求在理論基礎(chǔ)和施行辦法上不斷的改善和加強.

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