考試閱卷軟件原理 塔什縣期末考試網(wǎng)上閱卷

掃描完成后,導入模板.進行系統(tǒng)管理(項目管理,、考試科目),評卷設置(模板管理,、主觀題客觀題設置,、題組設置、任務分配),主觀題評卷.評卷教師按照系統(tǒng)授權(quán)登錄系統(tǒng),并在電腦瀏覽器或者相應客戶端上評閱考生的主觀題答卷;

成績統(tǒng)計分析

主觀題評卷完成,系統(tǒng)將按照用戶設定的統(tǒng)計項目,、科目及指標進行統(tǒng)計分析,并生成各類統(tǒng)計分析報告.

多種閱卷模式:

"1+1" 1個閱卷老師 另1個閱卷老師復評

"1+1+1" 1位閱卷教師,、1位小組長、1位科組長

"1+0" 1個老師評閱

"2+1"模式,即每張答卷都由兩位教師各自閱一遍,對同一題分數(shù)有分歧時,將由小組長裁定.

"2+1+1"的模式評閱,也就是先由兩位教師背靠背評閱同一道題,如果這兩位教師給出的分數(shù)超過誤差值(誤差值:評卷前由本科目教研員確定),則計算機自動提交至第三位教師評閱,如果第三位教師與前兩位教師給出的分數(shù)還超過誤差值,計算機再自動提交給題組長進行終評.

確保了閱卷質(zhì)量

(1)自動屏蔽信息確保閱卷過程的客觀公正.

(2)對任意科目,、題目,按照任意比例進行雙評,、多評的誤差控制機制及評卷一致性檢查等功能確保了閱卷結(jié)果的準確性.

(3)實時的進度與質(zhì)量監(jiān)控功能確保及時把握評卷進度與評卷質(zhì)量.

(4)自動登分、加分與統(tǒng)計分析,避免了人工操作可能存在的誤差,確保統(tǒng)計分析的質(zhì)量.

減輕了教師負擔

(1)免去對紙質(zhì)答卷的人工操作(裝訂,、搬移,、翻閱、綜合科的交換).

(2)在流水線評卷狀態(tài)下,免去了相互等待的時間.

(3)免去了大量的數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析工作(全部由系統(tǒng)自動完成).

實際使用結(jié)果表明,網(wǎng)上閱卷的效率是人工閱卷的5倍以上.

提高了教學水平

(1)針對個人,、班級,、年級(學校)和科目、題目,、小題(知識點)考試的詳細分析及多次考試的綜合分析.

(2)對考試結(jié)果(實際得分情況)的統(tǒng)計分析和考試本身(難度,、信度,、區(qū)分度,、效度等)的綜合判斷.

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