我們首先要明白,幼小銜接,到底銜接的是什么?

僅僅是為了提前學習小學一年級的知識嗎?當然不是,盲目為孩子"加餐",拔苗助長,所帶來的隱性危害是不可忽視的:

有的孩子自認為已經(jīng)學過了,所以容易上課走神開小差,如若就此養(yǎng)成習慣,以后想要糾正就難了;有的孩子雖然在一二年"搶跑"成功,有一定的優(yōu)越感,但是到了三年級,眼看和-同學的差距越來越小,優(yōu)越感消失,反而容易泄氣,、自卑.

那么,幼小銜接到底該不該上呢?這要根據(jù)孩子的實際情況來,即便要上,我們也要明白,幼小銜接學的不僅是知識,還更應該側(cè)重這幾個方面能力的培養(yǎng):

1,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

孩子在幼兒園里基本上都是以玩為主,想要盡快適應小學生活,最重要的一點就是要養(yǎng)成每天學習的習慣.

2,、培養(yǎng)孩子的專注力

專注力,對于孩子來說至關(guān)重要.專注力弱的孩子,上課老是容易分心,知識學不牢固,、做作業(yè)拖拉,這些都不利于孩子的發(fā)展.

3,、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

凡事,多鼓勵孩子想一想為什么,、怎么做.邏輯思維能力,對于孩子的深度思考有著非常重要的作用.而這個并不難,在平時就可以做到.

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事實上,培養(yǎng)好了孩子的這三個能力,就不用擔心孩子上小學會跟不上!