中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員,、兒童心理發(fā)展與心理專家李忠忱老師說(shuō):孩子上小學(xué),是成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是一個(gè)里程碑.入學(xué)前的幼小銜接準(zhǔn)備也并不是簡(jiǎn)單地背一點(diǎn)兒加減法數(shù)學(xué)計(jì)算題,也不只是去識(shí)字和學(xué)拼音.

孩子在幼小銜接階段,身為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去做,而孩子在這個(gè)階段到底應(yīng)該準(zhǔn)備什么,這讓很多家庭疑惑,幼小銜接到底什么才是重要的.金尚教育關(guān)于幼小銜接的問(wèn)題做了一些解答,大家可以作為參考:

答:就目前的情況來(lái)說(shuō),主要有三種形式;全年班,、半年班、暑假班,時(shí)間分別是一年,、半年,、一個(gè)月.很多家長(zhǎng)考慮時(shí)間早,在孩子上中班就已經(jīng)著手準(zhǔn)備孩子的幼小銜接問(wèn)題,通常情況下這部分家長(zhǎng)會(huì)選擇一年的班型,讓孩子有充足的時(shí)間去調(diào)整和適應(yīng).而-一部分家長(zhǎng)更傾向于半年班,暑假班則是最后的選擇,時(shí)間上太緊迫.

問(wèn):孩子上一年級(jí)要做好什么準(zhǔn)備?

答:孩子要上一年級(jí),其實(shí)主要是學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣的斷層,某種意義上,上幼小銜接是必要的,但不是知識(shí)上的銜接,而是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力方面的培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣的啟蒙.要主動(dòng)和小學(xué)銜接,首先是行為習(xí)慣的銜接,第二是生活技能上的銜接,第三是引導(dǎo)孩子進(jìn)行基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接."

問(wèn):上一節(jié)課孩子注意力無(wú)法集中這么長(zhǎng)時(shí)間,坐不住這么長(zhǎng)時(shí)間怎么辦?

答:孩子注意力無(wú)法集中,主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣和專注力的問(wèn)題,孩子的專注力培養(yǎng)要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的幫助,、輔助,、放手的過(guò)程來(lái)鍛煉專注力.切記不要催孩子.放手讓孩子去做一些事情.

問(wèn):鄰居家的孩子都在提前學(xué)習(xí)一年級(jí)的知識(shí),這樣提前搶跑效果會(huì)好嗎?

答:據(jù)《-》數(shù)據(jù)顯示,在參與調(diào)研的家長(zhǎng)中,認(rèn)為幼小銜接重點(diǎn)是提前學(xué)習(xí)部分小學(xué)課程內(nèi)容的,占58%;重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的思維能力、表達(dá)能力,、專注力,、生活習(xí)慣等的,僅占40%.大部分上幼小銜接的或者家長(zhǎng)在入學(xué)前對(duì)孩子進(jìn)行教育輔導(dǎo)的,基礎(chǔ)比較牢,課上比較自信.但是到四年級(jí)后更多的需要思維和理解能力,就和上沒(méi)上過(guò)關(guān)系不大了.所以搶跑不單單是知識(shí)上的搶跑.

問(wèn):孩子面臨幼小銜接,身為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?

答:在幼升小階段的孩子,家長(zhǎng)切記不要給孩子太多壓力,在平時(shí)的時(shí)候注意各種機(jī)會(huì):培養(yǎng)孩子迫切的入學(xué)心情,激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力.

自己孩子處在這個(gè)階段的家長(zhǎng)更重要的就是不要慌,無(wú)論是在選擇幼小銜-,還是選擇小學(xué),要給自己留充足的時(shí)間去考察,更要帶著孩子親自去參觀體驗(yàn).