少兒編程的發(fā)展是快速而又穩(wěn)定的，未來(lái)教育的發(fā)展一定有少兒編程的存在，部分前瞻性強(qiáng)的家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程了,，但是問(wèn)題是，家長(zhǎng)愿意讓孩子接觸,，孩子年齡小不懂家長(zhǎng)的用心,，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的排斥，那么要怎么做才能讓孩子喜歡學(xué)編程呢,？并可以長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去呢,？
　　怎么讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)少兒編程：
　　如果只是使用相同的教材，沒(méi)有合理安排課程內(nèi)容,，再有價(jià)值的知識(shí)也很難讓學(xué)生接受,，編程知識(shí)對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)存在一定的枯燥性。因此,，奇咔咔一直在嘗試優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)流程,，讓老師和學(xué)員之間的知識(shí)傳遞更加流暢。
　　一些學(xué)生可能缺乏自信,、被欺負(fù),、理解上有困難、有學(xué)習(xí)障礙,、缺乏社交技能,、有知識(shí)差距等，對(duì)于這一類(lèi)學(xué)生,，奇咔咔會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)出自己的聲音,，讓他們勇敢的提出問(wèn)題，老師科學(xué)合理的解決問(wèn)題,，這樣學(xué)員才能漸漸在學(xué)習(xí)編程這門(mén)學(xué)科上樹(shù)立信心,。
　　每一門(mén)學(xué)科的課堂的老師,，都應(yīng)該公平對(duì)待每一名學(xué)生，麗塔·皮爾遜博士曾這么說(shuō):“每個(gè)孩子都應(yīng)該得到一個(gè)冠軍,；一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)放棄他們的成年人,，一個(gè)理解人際關(guān)系的力量并堅(jiān)持讓他們成為更好自己的成年人?！边@也是少年編程教育的老師們常常提到的一點(diǎn),，不放棄任何一個(gè)學(xué)員。
　　公平不是指盲目的一視同仁,，以相同的標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生,，而是給每個(gè)學(xué)生所需要獲得的鼓勵(lì)。
　　學(xué)生們喜歡老師在課堂上帶來(lái)一些很酷很有創(chuàng)意的東西,，但這些知識(shí)需要和本次課需要教授的內(nèi)容相匹配,，如果僅僅讓孩子開(kāi)心，拿整堂課的效果就得大打折扣,。
　　少兒編程有基礎(chǔ)性和開(kāi)源性的基本特點(diǎn),，這讓它有更多的空間去做課程設(shè)計(jì)，比如美術(shù),、音樂(lè),、寫(xiě)作、數(shù)學(xué),、科學(xué)等,，對(duì)其中任何一門(mén)科目感興趣的孩子，都將因?yàn)閷W(xué)科和編程的有趣合理的聯(lián)系,，增添了愛(ài)上編程課的機(jī)會(huì),。