托福聽(tīng)力信號(hào)詞究竟該如何使用？
　　托福聽(tīng)力,，對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō),，都是比較困難的。借用唐代詩(shī)人李白的一句話來(lái)說(shuō),，那真是聽(tīng)力難,，難于上青天呀。不過(guò)大家不必恐慌,，蘇州環(huán)球教育尹美芳老師這就來(lái)為大家釋疑解惑,，要知道耗資如此巨大的語(yǔ)言類測(cè)試背后必定有其考題套路的，而套路之一就不可避免地得提到信號(hào)詞了,。
　　關(guān)于信號(hào)詞的介紹,，市面上已經(jīng)有了林林總總的版本。你需要明確的并不是信號(hào)詞分類有哪些,，相反,，我們需要關(guān)注的其實(shí)是了解了何為信號(hào)詞之后，更要知道信號(hào)詞應(yīng)該如何使用,，如何借助信號(hào)詞讓我們高效迅速地解題,。
　　那我們現(xiàn)在就以信號(hào)詞中比較不常見(jiàn)的表示觀點(diǎn)或結(jié)論性的信號(hào)詞為例，TPO10Lecture4中原文如下：
　　Piaget proposed that young children don' t have a way to represent things that aren' t right in front of them. That's what language does, right? Words represent things, ideas.（此處說(shuō)明幼小的孩子們不具備一定的語(yǔ)言能力表達(dá)那些不是即刻發(fā)生的事情,，潛臺(tái)詞是說(shuō)孩子們無(wú)法將他們見(jiàn)到的或者經(jīng)歷過(guò)的事情描述出來(lái),，也就是很小的孩子不具備回憶能力。）
　　Well, finally in the 1980s, a study was done. And this study showed that very young children under the age of 2 do have the caPACity for recall. Now if the children can ' t talk, how was recall tested? Well, that is a good question, since the capacity for recall has always been linked with the ability to talk.（20世紀(jì)80年代的一項(xiàng)研究表明,，兩歲以下的孩子確實(shí)具備回憶能力,。）
　　出現(xiàn)這類的信號(hào)詞的時(shí)候,，正確的處理方式是要把這個(gè)信號(hào)詞寫下來(lái)嗎？不,，如果這樣做,，你就錯(cuò)了。在這種情況下,，我們真正的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在人名以及該人物的觀點(diǎn)或者實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論上,。
　　原文題目如下：
　　The professor mention a study in the 1980s that tested memory in children under age 3 . What did the researchers conclude from this study?
　　A.Young children do not develop the capacity for recall until after age 3
　　B.Piaget 's theory linking language development to memory was incorrect
　　C.Young children typically remember events for about nine months
　　D.The formation of memories is dependent upon language development
　　經(jīng)過(guò)這樣的信號(hào)詞處理，我們將關(guān)鍵詞迅速提煉出來(lái),，并且能夠找到正確選項(xiàng)B,。
　　然而呢，這只是信號(hào)詞的冰山一角?,。希望每一位愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)思考的友友們都能在托福學(xué)習(xí)的道路上披荊斬棘,，早日取得理想的成績(jī)。