今天小編給大家?guī)?lái)幫你走出公共英語(yǔ)考試復(fù)習(xí)的常見三大誤區(qū),，希望對(duì)大家有所幫助,。
　　由于缺乏有效的指導(dǎo),，許多考生容易在復(fù)習(xí)公共英語(yǔ)時(shí)陷入誤區(qū),，從而造成事倍功半、甚至徒勞無(wú)功的情況,?？荚囋诩矗绾巫龅侥繕?biāo)明確,，重點(diǎn)突出,，避開誤區(qū)，掌握有效的策略,，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到良好的效果顯得至關(guān)重要,。下文將為考生指出普遍存在的三個(gè)備考誤區(qū)，并針對(duì)每個(gè)誤區(qū)提供相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略,。
　　誤區(qū)之一,，對(duì)待課本內(nèi)容沒(méi)有鑒別，主次不分
　　有不少考生在考前的一兩個(gè)月內(nèi)希望把書從頭至尾一字不落地看上一遍,。但是,，由于課本內(nèi)容過(guò)于龐雜，再加上考生復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,，所以很難如愿,，考生感到“剪不斷，理還亂”,。即使勉強(qiáng)瀏覽全書,，也不過(guò)是蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影,，不會(huì)留下深刻印象,，所起到的僅僅是一種心理安慰作用。
　　課本策略：把教材從厚讀到薄
　　把書讀薄的一個(gè)行之有效的策略就是捕捉書中與考試有關(guān)的重點(diǎn),?？傮w而言，課本的重點(diǎn)主要集中在三個(gè)方面：課后注釋,、課后練習(xí)和語(yǔ)法專題,。課后注釋包括“Word Study”和“Explanatory Notes”。前者針對(duì)本課重點(diǎn)詞匯的用法加以解釋,，后者涉及本課的一些難點(diǎn),，兩者體現(xiàn)了課文的許多精華,。課后練習(xí)有許多在題型和方向上和考試并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，應(yīng)有所選擇,。每課練習(xí)中的“漢譯英”部分對(duì)考試會(huì)有很大的促進(jìn)作用,。事實(shí)上，曾多次從該部分出過(guò)題,。此外,，語(yǔ)法專題不容忽視，包括講解和練習(xí)兩個(gè)部分,，因?yàn)檎Z(yǔ)法和詞匯一樣都是重要的考核項(xiàng)目。必須要看的范圍是：上冊(cè)第6單元至第20單元(其中第13單元除外),，下冊(cè)分別是第1,、3、5,、7,、9單元的語(yǔ)法專題。
　　誤區(qū)之二,，背詞匯以課本以限
　　考生往往誤以為課本上出現(xiàn)的詞匯都是必須掌握的詞匯,，而且掌握這些詞匯就足夠了，其實(shí)不然,?？荚嚨脑~匯范圍并不局限于課本，而是以考試大綱為準(zhǔn),。一方面,，課本中有許多詞超綱，不要求掌握,，故此并不在考查之列;而另一方面,，大綱要求掌握的許多詞匯課本里沒(méi)有包括。由此可見,，僅僅局限于課本中的詞匯既會(huì)浪費(fèi)不少精力,，又達(dá)不到考試對(duì)詞匯量的實(shí)際要求。
　　詞匯策略：掌握詞匯應(yīng)以大綱規(guī)定為依據(jù)
　　這樣的詞匯手冊(cè)很容易買到,，如果手頭還沒(méi)有,，應(yīng)盡快準(zhǔn)備一本。這并不意味著按字母順序逐頁(yè)地背誦,，而是以此可以明確范圍,。比如，在做練習(xí)遇到生詞時(shí)可以查閱,，如果該詞在手冊(cè)中出現(xiàn),，則要背下,，否則，無(wú)須掌握,。也可以根據(jù)個(gè)人實(shí)際,，把每頁(yè)中自己不熟悉的詞做好標(biāo)記，然后進(jìn)行重點(diǎn)突破,，反復(fù)記憶,，這樣就可以縮小范圍，減少工作量,。此外,，還有一點(diǎn)需要特別提醒的是，考試詞匯量的特點(diǎn)呈金字塔狀,。位于塔尖的詞匯是少數(shù)難詞,，不易拼寫而且釋義難記。而這些詞出現(xiàn)頻率低,，考查次數(shù)少,。位于塔基部分的詞匯雖然簡(jiǎn)單，但卻是考查的主體,。如英語(yǔ)(二)的詞匯量約為3800,，其中又包含英語(yǔ)(一)的3000。首先,，著眼點(diǎn)應(yīng)放在塔基部分的詞匯上,，從拼寫、釋義,、用法等角度全面掌握,。以此為基礎(chǔ)，再擴(kuò)展到難詞,。
　　誤區(qū)之三,，只重課本學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)
　　不能始于課本,，又止于課本,。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)重心應(yīng)該有所轉(zhuǎn)移,，從單純的課本學(xué)習(xí)過(guò)渡到以實(shí)踐演練為主,。考試本身就是實(shí)踐的過(guò)程,，尤其是試卷的“Reading Comprehension”,，“Cloze Test”，“Word Form”和“Translation from Chinese into English”等部分要求考生具備較強(qiáng)的運(yùn)用知識(shí)的能力，所以考生在考前需要具備一定的實(shí)踐基礎(chǔ),?？忌毡楦械嚼Щ蟮氖牵M管課本能夠看懂,，可是做題總是出錯(cuò),。還有很多人感覺時(shí)間倉(cāng)促，答不完試卷,。問(wèn)題的根源在于缺乏實(shí)踐,。因此，僅僅滿足于課本的復(fù)習(xí)是不夠的,，這樣至多只完成了復(fù)習(xí)的一半任務(wù),。
　　實(shí)踐策略：主要精力應(yīng)投入對(duì)往年試題的研究
　　縱觀多年以來(lái)的試題可以看到，公共英語(yǔ)考試一脈相承,，有一個(gè)顯著特點(diǎn)：考查的重點(diǎn)集中,，考點(diǎn)的重復(fù)率較高?？荚嚨闹饕秶家洋w現(xiàn)于歷屆的考題之中，因此,，回顧是更好的展望,。這里建議考生朋友對(duì)待每套試題可以分步驟進(jìn)行。比如,，頭一步作為模擬演練,，在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完整套試卷。這是為了適應(yīng)考試而把自己置于真實(shí)的考試情境,。下一步則是自我評(píng)估,。在此過(guò)程中，不僅要檢驗(yàn)答題結(jié)果,，明確得失,，更要分析錯(cuò)誤，排除疑難,。
　　公共英語(yǔ)考試主要考查考生對(duì)教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容掌握的情況,，只要以正確的思路作指導(dǎo)，多記,、勤練,，順利通過(guò)考試并不成問(wèn)題。