孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，孩子學(xué)習(xí)第一種語(yǔ)言屬于一種天然動(dòng)機(jī),，是由于人類(lèi)的社會(huì)關(guān)系與社會(huì)的交際的需要所產(chǎn)生的，是一種心理和情感的必需,。而孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)則是孩子教育觀念更新的一大產(chǎn)物,，它已成為我國(guó)孩子教育界的一大“熱點(diǎn)”。國(guó)家教委頒布的《孩子園工作規(guī)程》要求孩子園“要發(fā)展孩子智力,，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交流的基本能力”明確指出語(yǔ)言能力的培養(yǎng)要從孩子園開(kāi)始,。目前國(guó)內(nèi)外孩子教育界的老師同行普遍認(rèn)為；孩子期是進(jìn)行語(yǔ)言能力（主要是口語(yǔ)）培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期,，英語(yǔ)教育應(yīng)從娃娃抓起,！
廣州英孚少兒英語(yǔ)認(rèn)為:孩子在孩子園同時(shí)學(xué)習(xí)漢、英兩種語(yǔ)言,，通過(guò)這兩種語(yǔ)言學(xué)習(xí)其它知識(shí)。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)徒勞無(wú)益,，但近的研究表明,，孩子不論是學(xué)習(xí)母語(yǔ)還是學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言，其階段是在3—5歲的孩子期,。在這個(gè)時(shí)期,，孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言如同第一語(yǔ)言一樣容易，錯(cuò)過(guò)這一期,，就會(huì)浪費(fèi)孩子的這種自然本能,。北京外國(guó)語(yǔ)言學(xué)教授陳琳認(rèn)為，孩子學(xué)英語(yǔ)不會(huì)影響母語(yǔ)的學(xué)習(xí),，但學(xué)英語(yǔ)要遵循學(xué)母語(yǔ)的規(guī)律,；孩子英語(yǔ)應(yīng)以“聽(tīng)、說(shuō)”為主,，要生活化,，游戲化。孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn),。
一,、孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法-常規(guī)教學(xué)英語(yǔ)話(huà),，英語(yǔ)教學(xué)游戲化。 常規(guī)教學(xué)英語(yǔ)化打破了以往英語(yǔ)學(xué)習(xí)和其它學(xué)科學(xué)習(xí)的界限,，把英語(yǔ)教學(xué)融入到其他學(xué)科的教學(xué)中,。例如孩子教師上語(yǔ)言課適當(dāng)?shù)匕岩恍┯⒄Z(yǔ)單詞和句子引用到所教的兒歌或故事中，這樣把語(yǔ)言教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái),。常規(guī)教學(xué)英語(yǔ)化還體現(xiàn)在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)中,。小朋友都知道早上到園時(shí)應(yīng)該和老師，小朋友說(shuō)“Goodmorning!”,，傍晚回家離園時(shí)說(shuō)“Goodbye!”上課回答問(wèn)要“Handup!”,，飯前便后要“Washhands!”，每天要多“Drinkwater!”……英語(yǔ)教學(xué)游戲化是針對(duì)孩子的活潑,，好動(dòng),，愛(ài)玩的特性而實(shí)施的一種教學(xué)方法。
孩子階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期,，３－６歲的兒童擁有蒙臺(tái)梭得所說(shuō)的“吸收性心智”,，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在這個(gè)階段學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，孩子的接受語(yǔ)言的能力特別強(qiáng),。與其他年齡段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不同的是孩子非常好動(dòng)，他們無(wú)法靜靜地坐著聽(tīng)你講,。針對(duì)這一特點(diǎn),，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到游戲中，讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，使用英語(yǔ),，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如,，教師在教動(dòng)詞時(shí),，鼓勵(lì)孩子在課堂上模仿各種小動(dòng)物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過(guò)程中開(kāi)心地學(xué)會(huì)了這個(gè)單詞,。又如,，教doctorpatient等此類(lèi)名詞時(shí)，教師拿出醫(yī)生的帽子和衣服,，讓孩子模仿醫(yī)生給病人看病,。這樣孩子既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，也豐富了一些課外的知識(shí),，更主要的是這些游戲化的教學(xué)方式增強(qiáng)了了他們英語(yǔ)會(huì)話(huà)的能力,。通過(guò)游戲教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大增，而且在玩娃娃家的游戲時(shí)也能用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)了,。
二,、孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法-為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。 嬰孩子學(xué)習(xí)的基本方法是模仿,。因此,，教師的英語(yǔ)質(zhì)量一定程度上決定著孩子英語(yǔ)的發(fā)展水平。教師的口語(yǔ)是孩子直接學(xué)習(xí)的榜樣,，值得注意的是教師的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn),？連續(xù)是否自然？這是兩個(gè)關(guān)鍵,！標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音第一重要,，人人都必須努力做到。為了讓孩子隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ),，我們不但創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，還花大力氣營(yíng)造“會(huì)說(shuō)話(huà)”的物環(huán)境。同時(shí)還必須有寬松,、愉快的精神環(huán)境,，豐富多彩的活動(dòng)環(huán)境。只有這樣才能給孩子提供更多接觸英語(yǔ),、模仿,、內(nèi)化英語(yǔ)以及多聽(tīng)多說(shuō)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,，創(chuàng)設(shè)較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,。才能提高孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子體,、智,、德、美*全面發(fā)展,，使他們健康活潑,，開(kāi)朗地成長(zhǎng),。隨著新時(shí)代的發(fā)展,，我們的教育事業(yè)也在不斷發(fā)展。讓我們共同攜手為我們的下一代營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的良好氛圍,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的棟梁之材努力,！

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