大語文教育是長遠(yuǎn)且不功利的.它不像英語培訓(xùn),采用劍橋課程體系或新概念課程體系,也不像數(shù)學(xué)培訓(xùn),采用奧賽,、聯(lián)賽課程體系或者跟課內(nèi)同步的課程體系.大語文教育,課程體系沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),不太強調(diào)分?jǐn)?shù)上的競爭,短期培訓(xùn)見效慢.但是,大語文教育提升孩子的語言表達(dá)能力,思維能力,審美情趣和文化自信,讓學(xué)生將來能夠從容應(yīng)對復(fù)雜多變的-環(huán)境,提高孩子未來在職場的競爭力. 
大連博而思教育教育特色:博而思教師均在中高考一線備考多年,同時具有教學(xué)前瞻性并能為教育事業(yè)投身風(fēng)險的老師,高中備考老師每年統(tǒng)計全國各省份高考語文試卷,并實時分析把握命題方向和教學(xué)重點,在教學(xué)上回歸閱讀本質(zhì),逐步淡化答題技巧性訓(xùn)練,注重理解及思考辨析能力的強化訓(xùn)練.根據(jù)學(xué)生的不同思維特點及共性特點安排課程,設(shè)置測試內(nèi)容,我們采用知識和方法并舉,同時調(diào)整有些學(xué)生思考角度偏過窄過淺等固化問題,腳踏實地的把大語文的教育觀落到實處. 

什么是督學(xué) 


主要針對初高中學(xué)生學(xué)習(xí)效率低,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)不得法,學(xué)習(xí)太對不端正,知識漏洞不明確,錯題跟進(jìn)不足,沖刺拔高遇到瓶頸等問題設(shè)置的教學(xué)項目.采用"管家式"督學(xué)方法和個性化的課程答疑方式進(jìn)行伴學(xué)管理,同時還要注重學(xué)生的價值觀培養(yǎng),為人有所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感培養(yǎng)綜合素質(zhì)的教育,學(xué)生在督學(xué)伴學(xué)過程中收獲很大,博而思督學(xué)內(nèi)容主要包括: 
1,、教師教材管理 
2,、督學(xué)伴學(xué)程序化及制度管理 
3、督學(xué)檢測管理 
4,、督學(xué)家校服務(wù)管理四個部分,做到以學(xué)生為中心的全面高效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力. 
其中六大點是大連博而思教育的督學(xué)伴學(xué)特點: 
一,、督學(xué)答疑全天陪伴 
二、個性化督學(xué)精組教學(xué)班穩(wěn)步提升 

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