大連博而思教育一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo),真正高效的課堂模式

每年寒暑假都是學(xué)生補(bǔ)習(xí)的最佳時(shí)期,然而很多學(xué)生參加了課外輔導(dǎo)班后,成績(jī)卻沒(méi)有明顯提高,成績(jī)好的依然很好,成績(jī)差的依然很差.越來(lái)越多的家長(zhǎng)也認(rèn)為,大多數(shù)的輔導(dǎo)班就是學(xué)校教育的復(fù)制,并沒(méi)有真正的解決"問(wèn)題學(xué)生"的"問(wèn)題".

而解決問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題的首要條件就是有效溝通,面對(duì)如何建立孩子與老師有效溝通的問(wèn)題,博而思教育的專(zhuān)家有獨(dú)特的見(jiàn)解:建立孩子與老師的有效溝通,就是要一對(duì)一的進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo).只有建立一對(duì)一的溝通才可以讓老師帶動(dòng)學(xué)生跑,讓學(xué)生跟得上老師帶動(dòng)的腳步.一對(duì)一的教學(xué),可以讓孩子的內(nèi)在問(wèn)題得到根本的解決,也避免了大班教學(xué)的弊病.

"精度打擊式的一對(duì)一輔導(dǎo)從形式上看,是一對(duì)一及多對(duì)一授課模式,一個(gè)老師及多個(gè)老師帶一個(gè)學(xué)生,以一個(gè)老師為主,-老師起到特定知識(shí)及問(wèn)題的專(zhuān)家式補(bǔ)充配合作用;從流程上看,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),都是一對(duì)一的展開(kāi)工作;從思想上看,就是博而思教育,就是針對(duì)性的輔導(dǎo)模式.精度打擊式的一對(duì)一輔導(dǎo)歸根到底是提高孩子考試成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣及能力,針對(duì)孩子的情況制定系統(tǒng)的計(jì)劃和教學(xué)方法",剛剛獲聘博而思教育名師團(tuán)隊(duì)的國(guó)家特級(jí)教師,獲得國(guó)務(wù)院津貼,、國(guó)家勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌耐趵蠋熣f(shuō).

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