1.課前溝通

在上課前一兩天,，托管機構教師可以通過教學平臺，發(fā)布學習任務,，并與學生線上線下進行溝通,，通過學生在線學習學情，了解學生的知識基礎,，掌握學生的薄弱點和需要突破的地方,，了解學生學習任務作業(yè)完成的情況。

2.備課與教材準備

根據(jù)學生線上學習的情況與反饋,，托管機構教師進行備課,。備課內(nèi)容分為進門考試、課堂內(nèi)容和課后練習題,。課前通過教學平臺為學生發(fā)放本節(jié)課的講解知識點內(nèi)容,、檢測題，并要求學生每節(jié)課都要在聽講的過程中做好上課筆記。

3.進門考

進門考的目的是為了掌握學生某一階段知識的掌握情況,，也是為了核實學生的薄弱處,，以利于托管機構教師接下來授課的輕重點布局。

4.前課溫習

課前托管機構教師花5分鐘左右的時間,，根據(jù)進門考試學生的答題情況,，和學生所做的作業(yè)，幫助學生溫習一下上節(jié)課所學的內(nèi)容,。

5.講授新課

授新課的結構一般分為四個部分：本節(jié)知識的整體框架,、每一個具體知識點、重難點和易錯點剖析以及相關知識點的聯(lián)系,。授新課的時間要控制在1小時左右,，時間太短老師講的內(nèi)容少，時間長學生的注意力就會分散影響學習效果,。在托管機構教師講課的過程中,，要提醒學生做筆記。

6.鞏固練習

每節(jié)課程內(nèi)容配有一定量的練習題,，通過練習題來檢查學生是否掌握本節(jié)課的知識,。設計練習題的時候要注意包含不同難度的習題和一般學生的易錯題以及考試常見題。

7.課堂總結

這一步要做的是：本節(jié)課知識點總結,、查漏補缺,、記錄錯題。托管機構教師用5min左右的時間領導學生回顧一下本節(jié)課所學的內(nèi)容,，檢查學生是否有沒聽懂的地方再重新補,。整理學生做過的錯題，解析錯題,，之后要求學生把錯題記錄在錯題本上,。

8.檢查學生筆記，存檔

托管機構教師檢查學生本節(jié)課所做的筆記,，及時糾正，再次強調(diào)重難點和易錯點,，將學生本節(jié)課所用的教學課件和所做的筆記拍照并復印,，釘在一起存檔，當然,，如果是,。

9.課節(jié)報告發(fā)送家長

每堂課一結束，托管機構教師通過教學平臺將教學內(nèi)容以微課的形式,，分享在社交家長群里,。讓家長看到學生本節(jié)課的學習內(nèi)容，并提醒家長本次課的作業(yè)有什么，在什么時間點完成,，請家長配合監(jiān)督學生的作業(yè)完成,。經(jīng)常性的詢問家長對每一次課有什么還不滿的地方，對家長和學生做出有溫度的教學服務,。

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