現(xiàn)在的教育市場(chǎng)是不錯(cuò)的，很多人都在開辦小飯桌,，更多的家長(zhǎng)會(huì)選擇把孩子送到小飯桌,，但是很多人開班之后都面臨一些實(shí)質(zhì)性的問題，會(huì)感到迷茫,，不知道如何下手操作,，下面祝博士來為大家分析一下開設(shè)小飯桌需要注意的問題。

1,、需要做好陪伴者和引領(lǐng)者

教師首先是凡人,，不需要被拔高的教育人生，教師要做的是跟隨自我,，貼著教育的地平線,，尋找個(gè)體與職業(yè)的幸福。

當(dāng)教師失去了資源占有的優(yōu)勢(shì)后,，無需再扮演知識(shí)的權(quán)威,，而是應(yīng)該從權(quán)威的圣壇上走下來，以一個(gè)求知者的身份主動(dòng)探索新知,。同時(shí),，在學(xué)生面前，教師也無需再扮演道德的審判者、師生關(guān)系的控制者,，要允許學(xué)生犯錯(cuò),，還學(xué)生一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間。教師不需要“被無限拔高”,，不是所謂的權(quán)威,，在許多課程中，教師學(xué)生一樣,，都是從零開始,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的陪伴者、引領(lǐng)者,。

2,、需要能選擇、多樣化的專業(yè)培訓(xùn)

教師中目前流行著這樣一個(gè)詞——“被培訓(xùn)”：不分學(xué)科地被要求統(tǒng)一參加各類師德報(bào)告,、名師演講,、專家講座、專業(yè)培訓(xùn),。組織這樣的講座,、培訓(xùn)，是否充分考慮了教師的真正需求,，又是否達(dá)到了預(yù)期的效果,？

針對(duì)目前培訓(xùn)內(nèi)容同質(zhì)化、選擇太少的問題,，許多教師表示,，不是教師不需要培訓(xùn)，而是教師不需要低效,、為了學(xué)分,、外驅(qū)的培訓(xùn)。教師培訓(xùn)可以有很多方式,，例如自行組織的聽課學(xué)習(xí),、課后的交流研討等。

3,、需要樹立專業(yè)底氣

在中國,，許多教師也存在著這樣的抱怨——家長(zhǎng)不合理的要求和指令使得教師在教育教學(xué)活動(dòng)中無所適從。教師的壓力一方面來自行政,，另一方面則是來自家長(zhǎng),。在當(dāng)下多元訴求的-，有的家長(zhǎng)只求自己的孩子身體健康,，有的家長(zhǎng)希望孩子快樂成長(zhǎng),，而有的家長(zhǎng)則認(rèn)為學(xué)業(yè)成績(jī)最重要,，家長(zhǎng)往往只考慮自家孩子的成長(zhǎng)訴求，從而忽視了班級(jí)的整體訴求,。家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的過度干預(yù),，以至于孩子沒有了應(yīng)有的成長(zhǎng)空間。

面對(duì)動(dòng)不動(dòng)就向?qū)W?；蛳嚓P(guān)部門投訴的家長(zhǎng),，我們教師需要樹立自己的專業(yè)自信和底氣，應(yīng)該堅(jiān)持自己的價(jià)值觀,、教育觀,，而不能過度信奉“家長(zhǎng)至上”。面對(duì)“無理”的家長(zhǎng),，教師要有捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴(yán)的勇氣,。

祝博士教育截止于2018年8月祝博士在各個(gè)省份1300多家小飯桌，如果您想要加盟小飯桌或者在經(jīng)營以及招生方面出現(xiàn)了問題,，歡迎致電咨詢,！

咨詢熱線：17637355965   微信：zbstg21

網(wǎng)站：www.xiaofanzhuojiameng.com