近年來的教育輔導(dǎo)托管市場,，風起云涌，競爭激烈,。一二線城市的一元課、價格戰(zhàn)打的是熱火朝天,，輔導(dǎo)托管教育也是火了一陣又一陣?，F(xiàn)在競爭也開始滲入了三四線城市。

據(jù)一項調(diào)查數(shù)據(jù)稱,，當前在三線城市做得好的當?shù)仄放票壤己苄?。而且時間在10年以上，人數(shù)在1000人以上的機構(gòu)比例不到5%,。

那為什么機構(gòu)很難做大呢?

1. 創(chuàng)辦者缺乏戰(zhàn)略意識

這是很多剛開始發(fā)展較好,，現(xiàn)在受阻的輔導(dǎo)托管機構(gòu)存在的主要問題。

沒有清晰的發(fā)展路線,，各方面準備不夠，造成發(fā)展受阻;同時,，“溫水煮青蛙”,，剛開始比較順利，但對趨勢的預(yù)測不夠,，形勢變了,，沒有相應(yīng)的對策。

2. 沒有明確的盈利模式

經(jīng)營者因為沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn),，不清楚輔導(dǎo)托管機構(gòu)的盈利之道,，憑著感覺做，往往存在多處“木桶短板”:例如市場,、人員管理,，導(dǎo)致道路越走越窄，制約著輔導(dǎo)托管機構(gòu)的后續(xù)發(fā)展,。

3.沒有打造出核心競爭力,，同質(zhì)化嚴重

有些某些一、二線的機構(gòu),，因為培訓(xùn)和創(chuàng)新不夠,，原有特色很快被周邊機構(gòu)模仿;有些機構(gòu)靠使用一些教材提供商提供的教材和教學(xué)模式，也缺乏自己的特色,。

那如何解決這個問題呢?讓小機構(gòu)在危機中生存呢?

1.對照優(yōu)秀教育企業(yè),，提升經(jīng)營能力

小機構(gòu)創(chuàng)辦者想發(fā)展就必須進行戰(zhàn)略研究,，明確定位，清晰架構(gòu),。輔導(dǎo)托管機構(gòu)的發(fā)展絕不僅僅是上課,，教師的管理、課程的開發(fā),、服務(wù)的優(yōu)化,、市場的拓展、質(zhì)量的評價,，每項工作都決定著機構(gòu)的發(fā)展,。所以要向一二線成功的輔導(dǎo)托管機構(gòu)學(xué)習(xí)，認真落地,，形成自己的經(jīng)營之道,。

2.打造自己的核心競爭力

在大家都在做的業(yè)務(wù)上比競爭對手做的更精、更細,、更快,、更符合顧客的需求，不管什么競爭對手來了,，都不會害怕,。

3.擴展或延伸新業(yè)務(wù)

找到具有未來趨勢的，并且和原先培訓(xùn)有聯(lián)系的教育項目進行擴展和延伸,，不失為當前的一個選擇,。在新業(yè)務(wù)的拓展中不斷完善戰(zhàn)略、管理,、營銷,、團隊建設(shè)、核心競爭力打造,，再造一個具有活力的新輔導(dǎo)托管機構(gòu),。

4.較根本的是要-輔導(dǎo)托管機構(gòu)的創(chuàng)辦者

輔導(dǎo)托管機構(gòu)想辦好，必須是專家辦學(xué),，可以是管理專家,、可以是教育專家、可以是營銷專家,，也可以是資源整合專家,，如果哪一個都不是，想發(fā)展下去就特別難,。

所以,，作為教育輔導(dǎo)托管機構(gòu)的創(chuàng)辦者要避免浮躁心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的經(jīng)營管理能力,，解決短板問題,，學(xué)校自然會做大。

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