讀書(shū)學(xué)習(xí)給你最大的印象是什么?我想除了刻苦努力之外,還有就是要完成大量的作業(yè).無(wú)論是文科還是理科,一個(gè)人如果要想學(xué)好某一門(mén)科目,取得優(yōu)異的成績(jī),那么必定離不開(kāi)作業(yè)的訓(xùn)練.

作業(yè)的作用會(huì)因科目或課程類型(如新課和復(fù)習(xí)課)的不同而存在著一定的差異化,但它本質(zhì)上都會(huì)具有這樣最基本的三個(gè)功能和作用:

1、幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)定理和方法技巧;

2,、幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,尋找知識(shí)上的漏洞;

3,、幫助學(xué)生提高運(yùn)用知識(shí)的能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,很多人都忽視這三個(gè)功能的存在,只會(huì)把作業(yè)當(dāng)成是一種任務(wù),或是只為了一個(gè)正確的答案而去完成作業(yè),甚至有些學(xué)生只追求能及時(shí)完成作業(yè)即可,至于解題步驟、書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,、知識(shí)是否掌握等,根本不會(huì)放在心上.這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度能獲得優(yōu)異成績(jī)嗎?這樣的寫(xiě)作業(yè)方式能幫助你提高成績(jī)嗎?

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更離不開(kāi)題目的訓(xùn)練,不要說(shuō)完成老師課內(nèi)布置的作業(yè),還要完成很多課后作業(yè),、習(xí)題卷、模擬卷等,這些本質(zhì)上都是作業(yè)的延伸,都具有前面提到的三個(gè)基本功能和作用,同樣也被很多人也都忽視.

因此,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音:為什么做了那么題目,學(xué)習(xí)成績(jī)還是那么差?數(shù)學(xué)怎么就這么難學(xué)?

中小學(xué)生要想數(shù)學(xué)每回都考滿分,這確實(shí)存在著一定的難度,但考個(gè)較好的成績(jī),甚至是及格,這真的并不算難,如對(duì)于150分的數(shù)學(xué)試卷來(lái)說(shuō),認(rèn)真學(xué)習(xí)考個(gè)120分,這樣的難度真的不算大,但為什么還是有那么多人考不到這個(gè)分?jǐn)?shù)呢?問(wèn)題就出在對(duì)待作業(yè)的態(tài)度上,說(shuō)白了一些學(xué)生完成作業(yè)或解題就是為了一個(gè)正確答案,很少會(huì)通過(guò)作業(yè)來(lái)提升自身的學(xué)習(xí)能力和查漏補(bǔ)缺等.

換句話說(shuō),你對(duì)待作業(yè)的態(tài)度和方式,基本上決定了你的學(xué)習(xí)成績(jī)高度.這樣大家就不難理解,為什么一些學(xué)生只完成學(xué)校布置的作業(yè)就能考出一個(gè)好成績(jī),而有的學(xué)生除了做學(xué)校布置作業(yè),還買了一大堆課外輔導(dǎo)資料,甚至參加補(bǔ)習(xí)班,學(xué)的又苦又累,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)成績(jī)還不一定見(jiàn)漲.

因此,從今天起你要重新學(xué)會(huì)認(rèn)真對(duì)待作業(yè),學(xué)會(huì)從作業(yè)里發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題,學(xué)會(huì)從作業(yè)中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,從作業(yè)中提升學(xué)習(xí)能力等.

一是通過(guò)作業(yè)查漏補(bǔ)缺.

單單從口語(yǔ)交流中是很難發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題,如問(wèn)一個(gè)人數(shù)學(xué)有哪些地方不懂?回答說(shuō)是動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題.我們要知道動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題是一個(gè)很廣泛的概念,幾何中有動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題,函數(shù)中也有動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題,那么實(shí)際上你是幾何不懂還是函數(shù)不懂呢?

通過(guò)作業(yè),我們就能很好把這樣問(wèn)題根源搞清楚,就題論題,就事論事,發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題所在,明明確確的知道自己哪里懂或不懂,及時(shí)解決.

二是通過(guò)作業(yè)提高運(yùn)用知識(shí)的能力.

作業(yè)不僅能考查你掌握知識(shí)的熟練程度,更能檢驗(yàn)?zāi)氵\(yùn)用知識(shí)的能力.如一個(gè)人知識(shí)定理和方法技巧都很熟悉,但做相關(guān)類型問(wèn)題的時(shí)候,總是無(wú)法把題干條件和知識(shí)進(jìn)行結(jié)合去解決問(wèn)題,基本上就是運(yùn)用能力的欠缺.

完成作業(yè),就是幫助你提高這樣的運(yùn)用能力.你可以先認(rèn)真學(xué)習(xí)例題,熟悉方法的運(yùn)用,套用方法,試著自主進(jìn)行解題,多加訓(xùn)練,慢慢就會(huì)得到提高.

三是通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)毛病.

學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,有些人是因?yàn)橹R(shí)定理上的欠缺,而有些人確實(shí)是因?yàn)橐簧淼膶W(xué)習(xí)毛病,如審題不仔細(xì),、抄錯(cuò)算錯(cuò),、對(duì)解題步驟不重視等.

有些學(xué)生為了趕作業(yè),匆匆忙忙的寫(xiě)一遍,老師一批錯(cuò)一大堆.教師批改作業(yè),并不是看你寫(xiě)的有多滿或上交的有多快,關(guān)鍵也是想通過(guò)作業(yè)了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)問(wèn)題.

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以通過(guò)訓(xùn)練得到強(qiáng)化,同樣差的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)通過(guò)作業(yè)得到強(qiáng)化,時(shí)間一久,這些學(xué)習(xí)毛病就會(huì)變成一個(gè)人的行為習(xí)慣,將對(duì)今后的工作生活產(chǎn)生極大的負(fù)面影響.

因此,如果一名學(xué)生一開(kāi)始就不注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),任由粗心毛病滋生和發(fā)展,不管你今后做多少題目,完成多少?gòu)堅(jiān)嚲?都不可能取得一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī).

認(rèn)真完成作業(yè)是我們最好的學(xué)習(xí)方法之一,千萬(wàn)不要忽視它潛在的功能和作用,我們解題不應(yīng)該只是為了一個(gè)正確答案,更要通過(guò)作業(yè)的完成來(lái)發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題,全面提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

萬(wàn)聰教育:

圓聰英語(yǔ):

萬(wàn)聰英語(yǔ):

云聰數(shù)學(xué):