傳統(tǒng)的機械設(shè)計制造及其自動化課程理念多以傳授理論知識為重點,忽視了動手操作能力與實踐歷練方面的培養(yǎng).科技在各行業(yè)上的發(fā)展日新月異,這種重理論,、輕實踐的教學理念已逐漸被各學校所革新,將培養(yǎng)人才的核心轉(zhuǎn)移到學生動手操作,、實際解決問題能力的培養(yǎng)軌道.通過教學理念的變革,中職生逐漸在學 理論中掌握了所學知識,并且在實踐環(huán)節(jié)運用所學進行動手操作,同時在其適應(yīng)-,、團結(jié)協(xié)作,、自主創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面也均有不同程度的提升.在新教學理念的指引下,中職學校不再單純將學生的應(yīng)試分數(shù)作為評價學生水平的標準,而是更加注重中職生的全面發(fā)展,、培養(yǎng)中職生的綜合素質(zhì)為目標.學校降低了考試分數(shù)在綜合測評中所占份額,將中職生參與的-實踐活動,、企業(yè)實 等均計入測評得分之中,從而大大提中職生參與到實 ,、實踐中去的積性,中職生動手能力,、知識運用能力及-適應(yīng)能力等均有了顯著的,畢業(yè)后能更快地適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境.

為企業(yè)競爭力,發(fā)現(xiàn)企業(yè)對本中職生應(yīng)具備的知識,、能力等方面的要求在日益,為此,機械制造與自動化培養(yǎng)目標應(yīng)設(shè)置如下:本人才通過系統(tǒng)的知識學 與技能培訓,應(yīng)具備扎實的機械制造基本理論和知識;精通機械加工工藝方案設(shè)計與現(xiàn)場工藝實施、工藝裝備設(shè)計與制造;掌握各種常用機構(gòu)和通用機械零件設(shè)計;有較強的機械加工設(shè)備操作,、調(diào)試和各類機械零件加工,、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗分析的能力,具有安全意識、責任意識與良好職業(yè)道德,能適應(yīng)生產(chǎn),、建設(shè)和管理線需的高素質(zhì)復(fù)合型人才.為此,中職學校要樹立人才的培養(yǎng)目標,,為中職生指導方向,管理老落實到位,引導中職生要學有所成,需具備良好的職業(yè)認同感與企業(yè)歸屬感,能夠為企業(yè)老板分擔解憂,成長為企業(yè)迎的莘莘學子,將來才有可能成長為企業(yè)的棟梁.

機械制造及其自動化雖然是應(yīng)用型的學科,但課堂理論教學在整個教學過程中依然占據(jù)著大部分的內(nèi)容和課時.因此,為了課堂教學的實效性,教師就必須利用好課堂,向理論教學要效率,讓理論教學發(fā)揮出應(yīng)有的價值和作用.理論性教學,在教師的講授中往往容易造成課堂氣氛的沉悶,中職生也容易走神發(fā)困,對理論教學的內(nèi)容提不起來興致.因此,課教師在課堂理論教學中,為了能夠課堂理論教學的效果,應(yīng)當對以往的教學和手段進行創(chuàng)新和改變,豐富教學模式.理論教學的創(chuàng)新多種多樣,教師要用好PPT,開展多媒體教學手段與講授相結(jié)合,突出技術(shù)環(huán)節(jié)與課的重難點.

機械制造及其自動化以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標,要求中職生掌握一定應(yīng)用實踐能力,能夠?qū)⑺鶎W知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力.因此注重提升實踐教學的實效性對中職生來說非常重要.實踐應(yīng)用能力也是企業(yè)對所需人才的未來要求,現(xiàn)在的企業(yè)越來越看重學生的綜合素質(zhì)與能力,這也要求中職生必須具備實踐應(yīng)用的能力,才能在未來的人才市場競爭中保持優(yōu)勢.作為本的教師,在教學的過程中就必須重視對中職生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng),讓中職生具備一定的實踐能力.實踐教學的開展要堅持貫穿到畢業(yè),中職生實踐能力的培養(yǎng)不是在短時期內(nèi)就能完成的,必須經(jīng)過長期的訓練才能具備,因此,教師從一開始就必須制訂好實踐教學環(huán)節(jié),合理安排好實踐教學的內(nèi)容和時間,將實踐教學穿插在理論教學之中,讓中職生在學 理論知識的同時又能得到實踐鍛煉,讓中職生能夠?qū)W會把所學的理論知識運用到實踐中,這樣既可以避免中職生對所學理論知識遺忘得過快,又能夠提升中職學生的實踐應(yīng)用能力.通過實施長時期的實踐教學,中職生的知識會更加牢固,而同時又能培養(yǎng)中職生的實踐應(yīng)用能力,對中職生未來的就業(yè)有重要的幫助.在開展實踐教學時,教師除了可以利用學校的實驗室之外,還應(yīng)當多帶領(lǐng)中職生到真實的實 崗位去參與實踐鍛煉.只有到真實的崗位中去才能幫助中職生樹立職業(yè)理想,做好個人職業(yè)規(guī)劃.