很多機(jī)構(gòu)不止開一個(gè)輔導(dǎo)班,，也不止可一個(gè)課程，而是有很多分布在不同的區(qū)域,，那么當(dāng)開有很多子輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候就會(huì)面臨著不同的問題,，每一個(gè)問題不解決都會(huì)產(chǎn)生不一樣的影響，比如其中一個(gè)問題就是輔導(dǎo)班開的多了,，怎么去管理呢,？其中人員的管理該怎么做呢？很多情況下這種問題產(chǎn)生的影響是很大的,，管理不好人員就可能會(huì)面臨輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開不下去的情況,。那么面對(duì)不同類型的員工，校長(zhǎng)該如何管理,？

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校長(zhǎng)如何管理三種不同狀態(tài)的員工,？

一：現(xiàn)在時(shí)間感的員工,。

現(xiàn)在時(shí)間感的員工，他們的價(jià)值觀是活在當(dāng)下,。因此不適合細(xì)水長(zhǎng)流的項(xiàng)目,。針對(duì)現(xiàn)在時(shí)間感的員工，最好采用以下管理方式：

1,、可以把工作分成幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn),，每個(gè)里程碑完成之后，給他們一些反饋或者獎(jiǎng)勵(lì),；

2,、在重大場(chǎng)合時(shí)，一定要及時(shí)提醒他們“言多必失”,；

3,、為了幫助他們更好的面對(duì)問題，可以規(guī)定他們定期提交“工作中常見問題處理手冊(cè)”。

二：過去時(shí)間感的員工,。

他們?cè)谛^(qū)中的每一種想法和他們所表現(xiàn)出來(lái)的每一種行為,，都是由過去相關(guān)的事件引起的。建議采取以下管理方式：

1,、當(dāng)校區(qū)發(fā)展中遇到問題或出現(xiàn)瓶頸的時(shí)候，最好讓過去時(shí)間感的員工來(lái)查找問題和分析問題,；

2,、給過去時(shí)間感的員工安排工作任務(wù)的時(shí)候，把這項(xiàng)新的任務(wù)與他們過去的經(jīng)歷緊密的聯(lián)系起來(lái),；

3,、跟過去時(shí)間感的員工溝通，用詞要注意精準(zhǔn),，不能模棱兩可,，而且說(shuō)話要具有權(quán)威性，這樣,，你才會(huì)得到他們的尊重,。

三：未來(lái)時(shí)間感的員工

未來(lái)時(shí)間感的員工是實(shí)用主義者，為了將來(lái)的某個(gè)目標(biāo),，他們可以完全犧牲現(xiàn)在,，可以忍辱負(fù)重。建議采取以下管理方式：

1,、設(shè)立與之共同的遠(yuǎn)大目標(biāo),；

2、公開表?yè)P(yáng),，私下溝通,；

3、未來(lái)時(shí)間感的員工通常不太注意細(xì)節(jié),，如果你希望改變他們對(duì)某件事的做法,，直接向他們說(shuō)出這樣改變的好處。

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